{"id":877,"date":"2026-06-23T16:04:18","date_gmt":"2026-06-23T16:04:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aicookbook.eu\/recipe\/navigating-the-ethics-maze-ai-ethics-for-adult-migrant-educators\/"},"modified":"2026-07-02T07:22:48","modified_gmt":"2026-07-02T07:22:48","slug":"navigating-the-ethics-maze-ai-ethics-for-adult-migrant-educators","status":"publish","type":"recipe","link":"https:\/\/www.aicookbook.eu\/da\/recipe\/navigating-the-ethics-maze-ai-ethics-for-adult-migrant-educators\/","title":{"rendered":"Navigering i den etiske labyrint: AI-etik\nfor voksne migrantundervisere"},"content":{"rendered":"
\n
\n
\n

En interaktiv workshop, der hj\u00e6lper undervisere med at udforske etiske dilemmaer omkring AI i den\nvirkelige verden i forbindelse med uddannelse af voksne migranter, opbygge kritisk bevidsthed og\nansvarlig brug af AI.<\/p>\n

Learning Objectives<\/h2>\n
    \n
  • L\u00e6ringsm\u00e5l:<\/li>\n
  • Identific\u00e9r centrale etiske problemstillinger i forbindelse med brug af kunstig intelligens i forbindelse med\nuddannelse af voksne migranter.<\/li>\n
  • Anvend etiske rammer p\u00e5 virkelige AI-dilemmaer, som undervisere st\u00e5r over for.<\/li>\n
  • Udvikl personlige og institutionelle retningslinjer for ansvarlig brug af AI.<\/li>\n
  • Facilit\u00e9r etiske diskussioner om AI med egne kursister.<\/li>\n<\/ul>\n

    Ingredienser<\/h2>\n\n\n\n\n\n\n\n
    Ressource<\/th>\nM\u00e6ngde<\/th>\nForm\u00e5l<\/th>\n<\/tr>\n
    Etiklabyrint-scenariekort<\/td>\n1 s\u00e6t pr. gruppe<\/td>\nEtiske dilemmaer om AI i den\nvirkelige verden til diskussion<\/td>\n<\/tr>\n
    Handout om AI-etiske rammer<\/td>\n1 pr. underviser<\/td>\nReference-vejledning til etisk\nbeslutnings-tagning<\/td>\n<\/tr>\n
    Enheder med internetadgang<\/td>\n1 pr. underviser<\/td>\nAt udforske AI-v\u00e6rkt\u00f8jer under\nworkshoppen<\/td>\n<\/tr>\n
    Delt digitalt arbejdsomr\u00e5de (Padlet eller\nJamboard)<\/td>\n1 pr. gruppe<\/td>\nAt registrere og dele etiske\nrefleksioner<\/td>\n<\/tr>\n
    Stemmekort eller digitalt valgv\u00e6rkt\u00f8j<\/td>\n1 s\u00e6t pr. gruppe<\/td>\nTil strukturerede etiske\ndebat-aktiviteter<\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n

    \ud83d\udd27 Redskaber<\/h2>\n

    Projektor eller delt l\u00e6rred til scenariepr\u00e6sentationer<\/p>\n

    Enheder med internetadgang for alle deltagere<\/p>\n

    Trykte eller digitale scenariekort med etiske dilemmaer vedr\u00f8rende AI<\/p>\n

    Whiteboard eller flipover til at registrere gruppens svar<\/p>\n

    Preparation<\/h2>\n
      \n
    • 1. Forbered 6-8 scenariekort, der beskriver realistiske etiske dilemmaer relateret til kunstig intelligens i\nvoksenuddannelse for migranter (fx brug af kunstig intelligens til at vurdere kursisters fremskridt uden\nsamtykke, kunstig intelligens-genereret indhold, der forst\u00e6rker stereotyper, deling af kursistdata med\nkunstig intelligens-v\u00e6rkt\u00f8jer).<\/li>\n
    • 2. Forbered udleveringsmaterialet til AI-etikrammen, der d\u00e6kker: privatliv, samtykke, bias,\ngennemsigtighed og ansvarlighed.<\/li>\n
    • 3. Opret et delt digitalt arbejdsomr\u00e5de (Padlet eller Jamboard) til grupperefleksioner.<\/li>\n
    • 4. Test alle AI-v\u00e6rkt\u00f8jer, der skal bruges som reference under workshoppen.<\/li>\n<\/ul>\n

      Implementation Steps<\/h2>\n
        \n
      • Introduction (15 min): Open with a provocative question: "Is it ethical to use AI to grade your students?" Collect responses. Introduce the five key AI ethics principles: privacy, consent, bias, transparency, and accountability.<\/li>\n
      • The Ethics Maze - Scenario Rounds (45 min): Groups receive a scenario card and must navigate the "maze" by answering: What is the ethical issue? Who is affected? What should the educator do? Groups rotate through 3-4 scenarios.<\/li>\n
      • Gallery Walk (15 min): Groups post their responses on the shared digital workspace. Participants review and add comments or questions to other groups' responses.<\/li>\n
      • 4. Debriefing for hele gruppen (15 min): Facilitator fremh\u00e6ver centrale temaer og sp\u00e6ndinger. Diskuter:\nEr der situationer, hvor der ikke er et klart rigtigt svar?<\/li>\n
      • Personal Action Planning (10 min): Each participant writes one commitment: "In my teaching, I will... to use AI more ethically."<\/li>\n<\/ul>\n

        Differentiation & Inclusion<\/h2>\n
          \n
        • For mindre erfarne undervisere: Brug enklere scenarier med fokus p\u00e5 velkendte klassesituationer.<\/li>\n
        • For avancerede deltagere: Introducer mere komplekse scenarier, der involverer institutionel politik og\noverholdelse af lovgivningen.<\/li>\n
        • For multilingual groups: Allow discussion in participants' preferred language before sharing in the workshop language.<\/li>\n<\/ul>\n

          Assessment & Feedback<\/h2>\n\n\n\n\n\n
          Kriterier<\/th>\nFremragende<\/th>\nGod<\/th>\nBeh\u00f8ver arbejde<\/th>\n<\/tr>\n
          Etisk r\u00e6sonnement<\/td>\nDemonstrerer nuanceret,\netisk r\u00e6sonnement med\ntv\u00e6rg\u00e5ende perspektiver p\u00e5\ntv\u00e6rs af scenarier<\/td>\nViser solid etisk\nargumentation\nmed nogle\nmangler<\/td>\nEtisk r\u00e6sonnement er\nbegr\u00e6nset eller\nendimensionelt<\/td>\n<\/tr>\n
          Ans\u00f8gning til praksis<\/td>\nForbinder etiske principper\ntydeligt med specifikke\nklassesituationer<\/td>\nSkaber nogle\nforbindelser til\npraksis med st\u00f8tte<\/td>\nK\u00e6mper med at forbinde\nabstrakt etik med\nklassev\u00e6relseskonteksten<\/td>\n<\/tr>\n
          Handlingsplanl\u00e6gning<\/td>\nSkaber en specifik,\nhandlingsrettet og realistisk\netisk forpligtelse<\/td>\nSkaber en generel\nforpligtelse med\nen vis specificitet<\/td>\nForpligtelsen er vag eller ikke\nforbundet med brugen af AI<\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n

          Extensions \/ Follow-Ups<\/h2>\n
            \n
          • Udvikl en institutionel etikpolitik for AI i samarbejde med deltagerne.<\/li>\n
          • Lav en klassev\u00e6relsesversion af Etiklabyrinten til brug med voksne kursister.<\/li>\n
          • F\u00f8lg op med en casestudieanalyse af en reel AI-etisk h\u00e6ndelse i uddannelsessektoren.<\/li>\n<\/ul>\n

            References & Resources<\/h2>\n

            UNESCO AI Ethics Recommendation: https:\/\/www.unesco.org\/en\/artificial-intelligence\/recommendation-ethics<\/p>\n

            European Commission AI Act: https:\/\/digital-strategy.ec.europa.eu\/en\/policies\/regulatory-framework-ai<\/p>\n

            DigCompEdu Framework: https:\/\/joint-research-centre.ec.europa.eu\/digcompedu_en<\/p>\n

            AI Fairness 360: https:\/\/aif360.mybluemix.net<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

            En interaktiv workshop, der hj\u00e6lper undervisere med at udforske etiske dilemmaer omkring AI i den\nvirkelige verden i forbindelse med uddannelse af voksne migranter, opbygge kritisk bevidsthed og\nansvarlig brug af AI.<\/p>","protected":false},"featured_media":970,"template":"","meta":{"_acf_changed":true},"class_list":["post-877","recipe","type-recipe","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.aicookbook.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/recipe\/877","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.aicookbook.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/recipe"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.aicookbook.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/types\/recipe"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aicookbook.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/media\/970"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.aicookbook.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=877"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}