{"id":857,"date":"2026-06-23T16:04:16","date_gmt":"2026-06-23T16:04:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aicookbook.eu\/recipe\/creating-educational-videos-testimonials-with-pictory-ai\/"},"modified":"2026-06-26T08:10:25","modified_gmt":"2026-06-26T08:10:25","slug":"creating-educational-videos-testimonials-with-pictory-ai","status":"publish","type":"recipe","link":"https:\/\/www.aicookbook.eu\/de\/recipe\/creating-educational-videos-testimonials-with-pictory-ai\/","title":{"rendered":"Erstellung von Lernvideos und Testimonials mit Pictory AI"},"content":{"rendered":"
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Mit Pictory AI lassen sich kurze, leicht verst\u00e4ndliche Lernvideos mit Untertiteln und Sprechertext f\u00fcr erwachsene Migranten erstellen. Die Lernenden k\u00f6nnen die Videos in ihrem eigenen Tempo wiederholen, um ihr H\u00f6rverst\u00e4ndnis zu verbessern. Untertitel unterst\u00fctzen dabei Lernende mit geringen Lese- und Schreibkenntnissen sowie unterschiedlichen Sprachkenntnissen.<\/p>\n

Learning Objectives<\/h2>\n
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  • Nach Abschluss der Unterrichtseinheit k\u00f6nnen die Lernenden:<\/li>\n
  • kurze Lehrvideos mithilfe der Text-zu-Video-Funktion von Pictory AI erstellen<\/li>\n
  • geeignete Prompting-Techniken nutzen, um barrierefreie und kultursensible Inhalte zu generieren<\/li>\n
  • Untertitel, Sprechertexte und Vokabelhilfen hinzuf\u00fcgen, um Lernende mit geringer Lese- und Schreibkompetenz zu unterst\u00fctzen<\/li>\n
  • Share and use videos as authentic classroom resources or flipped learning materials.<\/li>\n<\/ul>\n

    Zutaten<\/h2>\n\n\n\n\n\n\n\n
    Ressource<\/th>\nAnzahl<\/th>\nZweck<\/th>\n<\/tr>\n
    Pictory AI-Konto (kostenlose Probeversion oder kostenpflichtig)<\/td>\n1 pro Lehrkraft<\/td>\nErstellung der Lernvideos<\/td>\n<\/tr>\n
    Videoskript oder Unterrichtsplan<\/td>\n1 pro Unterrichtseinheit<\/td>\nEingabe von Prompts in Pictory AI<\/td>\n<\/tr>\n
    Bilder oder Stichworte<\/td>\nmehrere<\/td>\nVerwenden Sie eigene Bilder oder lassen Sie Pictory AI aus Schl\u00fcsselw\u00f6rtern ausw\u00e4hlen<\/td>\n<\/tr>\n
    Audiokommentar (optional)<\/td>\n1 pro Video<\/td>\nAufnahme der eigenen Stimme oder KI-Voiceover (ausgew\u00e4hlte Sprachen)<\/td>\n<\/tr>\n
    Ger\u00e4t mit Internetzugang<\/td>\n1 pro Lehrkraft<\/td>\nZugang zur Pictory AI-Plattform<\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n

    Zubeh\u00f6r<\/h2>\n

    Computer oder Tablet mit Internetzugang<\/p>\n

    YouTube, Lernmanagementsystem (z. B. Moodle) oder freigegebener Ordner zum Speichern und Hochladen von Videos<\/p>\n

    Kopfh\u00f6rer (optional, zum \u00dcberpr\u00fcfen der Audio-Datei)<\/p>\n

    Preparation<\/h2>\n
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    • Choose the video purpose: explainer (e.g. how to make a doctor's appointment), vocabulary introduction, or learner testimonial.<\/li>\n
    • Bereiten Sie die Bilder vor, die im Video enthalten sein sollen.<\/li>\n
    • Keep the target group in mind - low-literacy learners benefit from subtitles and simple visuals.<\/li>\n
    • Go to pictory.ai, click "Text to Video" then use "Idea to Video" to use the AI script generator.<\/li>\n<\/ul>\n

      Implementation Steps<\/h2>\n
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      • Paste your lesson plan or prompt into the "Idea to Video" field to generate a script.<\/li>\n
      • F\u00fcr optimale Ergebnisse sollten Sie folgende Angaben machen: Zweck, Zielgruppe, ein einzelnes Thema, Sprachniveau, Beschreibung der visuellen Elemente, Untertitel, Videol\u00e4nge und ein unterst\u00fctzender Tonfall.<\/li>\n
      • Edit the AI-generated script to match your teaching style, or use the "Optimise" and "Rephrase" buttons.<\/li>\n
      • W\u00e4hlen Sie einen Videostil, der f\u00fcr Sprachlernende geeignet ist (z. B. kinetisch, minimalistisch-modern).<\/li>\n
      • Let Pictory automatically select visuals, or go to "Visuals" to upload your own images.<\/li>\n
      • \u00dcberpr\u00fcfen Sie die automatisch erstellten Szenen: Tauschen Sie kulturell sensible Bilder aus, f\u00fcgen Sie Symbole hinzu und entfernen Sie Szenen, die zu schnell ablaufen.<\/li>\n
      • F\u00fcgen Sie Untertitel \u00fcber die Funktion \u201eAuto-Caption\u201c hinzu. W\u00e4hlen Sie eine gro\u00dfe, gut lesbare Schriftart f\u00fcr Lernende mit geringen Lese- und Schreibkompetenzen.<\/li>\n
      • F\u00fcgen Sie unter dem Audio-Symbol einen Sprechertext hinzu: Nehmen Sie Ihre eigene Stimme auf oder nutzen Sie eine KI-generierte Vertonung.<\/li>\n
      • F\u00fcgen Sie bei Bedarf Hintergrundmusik hinzu.<\/li>\n
      • Insert key vocabulary using the "Text" or "Element" features.<\/li>\n
      • Exportieren und teilen: Klicken Sie auf \u201eExport\u201c, w\u00e4hlen Sie die Aufl\u00f6sung 720p und laden Sie das Video herunter.<\/li>\n
      • Teilen Sie das Video \u00fcber Moodle oder YouTube oder erstellen Sie einen QR-Code f\u00fcr gedruckte Arbeitsbl\u00e4tter.<\/li>\n<\/ul>\n

        Differentiation & Inclusion<\/h2>\n
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        • F\u00fcr Anf\u00e4nger (A1-A2): Verwenden Sie einfache Bilder und eine langsame Erz\u00e4hlung, f\u00fcgen Sie \u00dcbersetzungen oder Symbole hinzu und beschr\u00e4nken Sie jede Szene auf eine Idee.<\/li>\n
        • F\u00fcr Lernende mit mittleren Vorkenntnissen (B1-B2): F\u00fcgen Sie Fotos aus dem Alltag ein, erg\u00e4nzen Sie das Video mit Verst\u00e4ndnisfragen und kurzen Dialogen.<\/li>\n
        • For mixed-level groups: Make two versions - simplified and extended.<\/li>\n<\/ul>\n

          Assessment & Feedback<\/h2>\n\n\n\n\n\n
          Instrument\/Kriterium<\/th>\nAusgezeichnet<\/th>\nGut<\/th>\nVerbesserungsw\u00fcrdig<\/th>\n<\/tr>\n
          Qualit\u00e4t der verfassten Prompts<\/td>\nDer Prompt enth\u00e4lt alle Schl\u00fcsselelemente: Zweck, Niveau, visuelle Elemente, Tonalit\u00e4t, L\u00e4nge.<\/td>\nDer Prompt enth\u00e4lt die meisten Elemente, weist jedoch geringf\u00fcgige L\u00fccken auf.<\/td>\nDer Prompt ist vage oder es fehlen wesentliche Elemente.<\/td>\n<\/tr>\n
          Barrierefreiheit des Videos<\/td>\nUntertitel, klare visuelle Darstellung und f\u00fcr die Zielgruppe angemessenes Tempo<\/td>\nUntertitel vorhanden, aber Verbesserungsbedarf bei Tempo oder visueller Darstellung<\/td>\nfehlende Untertitel oder verwirrende visuelle Darstellung<\/td>\n<\/tr>\n
          Kulturelle Sensibilit\u00e4t<\/td>\nAlle visuellen Elemente sind f\u00fcr die Lerngruppe angemessen und inklusiv.<\/td>\nDie meisten visuellen Elemente sind angemessen; ein oder zwei m\u00fcssen \u00fcberarbeitet werden.<\/td>\nDie visuellen Elemente sind kulturell unsensibel oder unangemessen.<\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n

          Extensions \/ Follow-Ups<\/h2>\n
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          • Nutzen Sie Videos als Einstiegs\u00fcbung in Ihren Kursen.<\/li>\n
          • Erstellen Sie eine Reihe kurzer Videos (z. B. beim Arzt, im Supermarkt, beim Jobcenter).<\/li>\n
          • Bitten Sie die Lernenden, eine Geschichte zu diktieren, und produzieren Sie anschlie\u00dfend ein Video als Motivation.<\/li>\n
          • Use videos for flipped classroom activities.<\/li>\n<\/ul>\n

            References & Resources<\/h2>\n

            Pictory AI: www.pictory.ai<\/p>\n

            CEFR Level Descriptors - Guidelines for language proficiency levels https:\/\/www.coe.int\/en\/web\/common-european-framework-reference-languages\/level-descriptions<\/p>\n

            AI in Education Guidelines - Ethical guidelines for educators on using artificial intelligence<\/p>\n

            https:\/\/education.ec.europa.eu\/focus-topics\/digital-education\/actions\/plan\/ethical-guidelines-for-educators-on-using-artificial-intelligence<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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