{"id":890,"date":"2026-06-23T16:04:20","date_gmt":"2026-06-23T16:04:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aicookbook.eu\/recipe\/course-in-universal-design-for-learning-udl\/"},"modified":"2026-07-02T14:15:00","modified_gmt":"2026-07-02T14:15:00","slug":"course-in-universal-design-for-learning-udl","status":"publish","type":"recipe","link":"https:\/\/www.aicookbook.eu\/de\/recipe\/course-in-universal-design-for-learning-udl\/","title":{"rendered":"Kurs in Universal Design for Learning (UDL)"},"content":{"rendered":"
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Ein 45-min\u00fctiger Workshop, in dem Lehrkr\u00e4fte von Sprachschulen in das \u201eUniversal Design for Learning\u201c (UDL) eingef\u00fchrt werden und gleichzeitig lernen, die Notebook- und Study-Funktionen von Google LM (z. B. Podcasts und Quizze) als Werkzeuge f\u00fcr eine ethische, inklusive Lerngestaltung und die berufliche Weiterentwicklung zu nutzen.<\/p>\n

Learning Objectives<\/h2>\n
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  • Nach Abschluss der Unterrichtseinheit k\u00f6nnen Lehrkr\u00e4fte:<\/li>\n
  • die Grundprinzipien des Universal Design for Learning (UDL) erl\u00e4utern<\/li>\n
  • erkennen, wie verschiedene Lernformate (Text, Audio, Quiz) unterschiedliche UDL-Dimensionen unterst\u00fctzen<\/li>\n
  • die Notebook- und Lernfunktionen von Google LM nutzen, um neue p\u00e4dagogische Inhalte zu erschlie\u00dfen und zu erlernen<\/li>\n
  • Reflect on how AI-supported study tools can support inclusive didactic planning in adult language education.<\/li>\n<\/ul>\n

    Zutaten<\/h2>\n\n\n\n\n\n
    Ressource<\/th>\nAnzahl<\/th>\nZweck<\/th>\n<\/tr>\n
    KI-Tool(s): Google LM (Notebook- & Study-Funktionen)<\/td>\n1 pro Person<\/td>\nprim\u00e4re Lernumgebung<\/td>\n<\/tr>\n
    KI-generierte und von der Lehrkraft kuratierte UDL-Lernmaterialien (PDF)<\/td>\n1 Set<\/td>\nin Google LM Notebook hochgeladen, um zu veranschaulichen, wie theoretische Inhalte anhand verschiedener Formate erarbeitet werden k\u00f6nnen<\/td>\n<\/tr>\n
    inhaltliche Materialien (Ausz\u00fcge aus dem UDL-Rahmenkonzept, Beispiele)<\/td>\nausgew\u00e4hlte Materialien<\/td>\ngemeinsamer theoretischer Bezugspunkt f\u00fcr alle Lernenden und unterst\u00fctzt strukturierte Diskussionen sowie Reflexionsprozesse<\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n

    Zubeh\u00f6r<\/h2>\n

    mit dem Internet verbundenes Ger\u00e4t (Laptop oder Tablet) + Zugriff auf Google LM<\/p>\n

    Preparation<\/h2>\n

    Die \u00fcberarbeiteten, auf Forschung basierenden Inhalte werden als PDF-Dateien exportiert und in Google LM Notebook hochgeladen, wo sie als zentrales Lernmaterial f\u00fcr den Workshop dienen.<\/p>\n

    Differentiation & Inclusion<\/h2>\n

    Indem sie sich mit denselben theoretischen Inhalten in unterschiedlichen Lernformaten auseinandersetzen, erkunden Lehrkr\u00e4fte, wie Differenzierung in die Lernkonzeption integriert werden kann, anstatt sie lediglich als punktuelle Anpassungen umzusetzen.<\/p>\n

    Assessment & Feedback<\/h2>\n\n\n\n\n
    Instrument\/Kriterium<\/th>\nAusgezeichnet<\/th>\nGut<\/th>\nVerbesserungsw\u00fcrdig<\/th>\n<\/tr>\n
    Verst\u00e4ndnis der UDL-Prinzipien<\/td>\nzeigt ein klares und pr\u00e4zises Verst\u00e4ndnis der zentralen UDL-Prinzipien und deren Zweck<\/td>\nzeigt ein grundlegendes Verst\u00e4ndnis der UDL-Prinzipien mit geringf\u00fcgigen Ungenauigkeiten<\/td>\nbegrenztes oder unklares Verst\u00e4ndnis der UDL-Prinzipien<\/td>\n<\/tr>\n
    Nutzung der Google LM-Study-Funktionen<\/td>\nsetzt sich aktiv mit verschiedenen Study-Funktionen auseinander und reflektiert deren didaktisches Potenzial<\/td>\nnutzt ausgew\u00e4hlte Study-Funktionen mit eingeschr\u00e4nkter Reflexion<\/td>\nzeigt nur minimale Auseinandersetzung mit den Study-Funktionen<\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n

    Extensions \/ Follow-Ups<\/h2>\n

    Lehrkr\u00e4fte werden dazu ermutigt, die Lernfunktionen von Google LM anhand eigener fachlicher Lekt\u00fcre- oder Forschungstexte weiter zu erkunden.<\/p>\n

    References & Resources<\/h2>\n

    CAST - Universal Design for Learning (UDL) Framework:<\/p>\n

    Center for Applied Special Technology (CAST), the U.S.-based research organization that developed the UDL framework. CAST was founded by researchers affiliated with Harvard Graduate School of Education and is the primary authoritative source on UDL theory and guidelines. https:\/\/udlguidelines.cast.org<\/p>\n

    Universal Design for Learning: Theorie und Praxis<\/p>\n

    Meyer, A., Rose, D. H., & Gordon, D. (2014). Universal Design for Learning: Theory and Practice. CAST Professional Publishing. https:\/\/udltheorypractice.cast.org<\/p>\n

    Googles KI-gest\u00fctzte Lern- und Wissensumgebung, die im Workshop eingesetzt wurde, um Forschungstexte mithilfe verschiedener Lernformate (z. B. Zusammenfassungen, Quizze, Audio) zu erschlie\u00dfen.<\/p>\n

    Google\u2019s AI-supported study and knowledge environment used in the workshop to explore research texts through multiple study formats (e.g. summaries, quizzes, audio). https:\/\/notebooklm.google.com<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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