{"id":893,"date":"2026-06-23T16:04:20","date_gmt":"2026-06-23T16:04:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aicookbook.eu\/recipe\/inclusive-and-bias-aware-ai-use\/"},"modified":"2026-09-09T12:11:02","modified_gmt":"2026-09-09T12:11:02","slug":"inclusive-and-bias-aware-ai-use","status":"publish","type":"recipe","link":"https:\/\/www.aicookbook.eu\/sv\/recipe\/inclusive-and-bias-aware-ai-use\/","title":{"rendered":"Inkluderande och f\u00f6rdomsmedveten anv\u00e4ndning av AI"},"content":{"rendered":"
\n
\n
\n

Utveckla en kritisk medvetenhet om f\u00f6rdomar i AI-verktyg och skapa inkluderande strategier f\u00f6r att s\u00e4kerst\u00e4lla att AI-genererat inneh\u00e5ll \u00e4r r\u00e4ttvist, representativt och l\u00e4mpligt f\u00f6r olika typer av elever.<\/p>\n

Learning Objectives<\/h2>\n
    \n
  • L\u00e4rare och elever ska kunna:<\/li>\n
  • Observera och bli medvetna om inkludering, representation och potentiella f\u00f6rdomar i AI-st\u00f6dda undervisningsmaterial.<\/li>\n
  • Reflektera \u00f6ver hur AI-genererade resultat kan f\u00f6rst\u00e4rka eller ifr\u00e5gas\u00e4tta stereotyper och inkludering.<\/li>\n
  • Fatta v\u00e4lgrundade professionella beslut om att anpassa, s\u00e4tta in i sammanhang eller avvisa AI-genererat material innan det anv\u00e4nds i klassrummet.<\/li>\n
  • Till\u00e4mpa inkluderande strategier f\u00f6r att generera mer representativt AI-inneh\u00e5ll.<\/li>\n<\/ul>\n

    Ingredienser<\/h2>\n\n\n\n\n\n\n
    Objekt \/ Resurs<\/th>\nAntal<\/th>\nSyfte<\/th>\n<\/tr>\n
    Verktyg f\u00f6r AI-bildgenerering (t.ex. DALL-E, Canva AI)<\/td>\n1 per l\u00e4rare<\/td>\nF\u00f6r att generera bilder f\u00f6r analys av f\u00f6rdomar<\/td>\n<\/tr>\n
    ChatGPT eller liknande LLM<\/td>\n1 per l\u00e4rare<\/td>\nF\u00f6r att generera text f\u00f6r analys av f\u00f6rdomar<\/td>\n<\/tr>\n
    Arbetsblad f\u00f6r observation av f\u00f6rdomar<\/td>\n1 per deltagare<\/td>\nVerktyg f\u00f6r strukturerad reflektion<\/td>\n<\/tr>\n
    Enheter med internet\u00e5tkomst<\/td>\n1 per deltagare<\/td>\nF\u00f6r att f\u00e5 tillg\u00e5ng till AI-verktyg<\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n

    Utrustning<\/h2>\n

    Dator eller surfplatta med internetuppkoppling<\/p>\n

    Tillg\u00e5ng till en AI-bildgenerator och ett textbaserat AI-verktyg<\/p>\n

    Utskrivet eller digitalt arbetsblad f\u00f6r observation av f\u00f6rdomar<\/p>\n

    Preparation<\/h2>\n
      \n
    • Select 3-5 example prompts that are likely to reveal bias in AI outputs (e.g. "a doctor", "a teacher", "a refugee").<\/li>\n
    • Skapa exempel p\u00e5 AI-bilder och text med hj\u00e4lp av dessa prompter f\u00f6re sessionen.<\/li>\n
    • F\u00f6rbered arbetsbladet f\u00f6r observation av f\u00f6rdomar med v\u00e4gledande fr\u00e5gor.<\/li>\n
    • Prepare a set of "inclusive prompting" strategies to share with participants.<\/li>\n<\/ul>\n

      Implementation Steps<\/h2>\n
        \n
      • Inledning (5 min): F\u00f6rklara att AI-verktyg l\u00e4r sig av befintliga data, vilka kan inneh\u00e5lla historiska f\u00f6rdomar.<\/li>\n
      • Observations\u00f6vning (15 min): Skapa AI-bilder eller text med hj\u00e4lp av de f\u00f6rberedda prompterna. Deltagarna fyller i arbetsbladet f\u00f6r observation av f\u00f6rdomar.<\/li>\n
      • Diskussion (10 min): Vilka m\u00f6nster lade ni m\u00e4rke till? Vem \u00e4r representerad? Vem saknas? Vilka antaganden g\u00f6r AI:n?<\/li>\n
      • Inkluderande promptning (10 min): Presentera strategier f\u00f6r mer inkluderande promptar (t.ex. att specificera m\u00e5ngfald, undvika stereotypa roller).<\/li>\n
      • \u00d6vning (10 min): Deltagarna skriver om en uppgift med hj\u00e4lp av inkluderande strategier och j\u00e4mf\u00f6r resultaten.<\/li>\n
      • Reflektion (5 min): Hur kommer du att till\u00e4mpa denna insikt i din undervisningspraktik?<\/li>\n<\/ul>\n

        Differentiation & Inclusion<\/h2>\n
          \n
        • F\u00f6r mindre erfarna l\u00e4rare: Fokusera p\u00e5 f\u00f6rdomar i bildgenereringen, eftersom dessa \u00e4r mer omedelbart synliga.<\/li>\n
        • F\u00f6r avancerade deltagare: Utforska intersektionella f\u00f6rdomar och hur flera identitetsfaktorer samverkar i AI-resultaten.<\/li>\n
        • For learner-facing activities: Adapt the observation worksheet to use simpler language.<\/li>\n<\/ul>\n

          Assessment & Feedback<\/h2>\n\n\n\n\n\n
          Kriterium<\/th>\nUtm\u00e4rkt<\/th>\nBra<\/th>\nBeh\u00f6ver f\u00f6rb\u00e4ttras<\/th>\n<\/tr>\n
          Identifiering av partiskhet<\/td>\nIdentifierar flera former av partiskhet i AI-resultat p\u00e5 ett korrekt s\u00e4tt<\/td>\nIdentifierar viss partiskhet med st\u00f6d<\/td>\nHar sv\u00e5rt att identifiera partiskhet i AI-genererat inneh\u00e5ll<\/td>\n<\/tr>\n
          Inkluderande prompter<\/td>\nOmskriver prompter effektivt f\u00f6r att producera mer inkluderande resultat<\/td>\nG\u00f6r vissa f\u00f6rb\u00e4ttringar av prompterna<\/td>\nPromptarna visar begr\u00e4nsad medvetenhet om inkluderande strategier<\/td>\n<\/tr>\n
          Kritisk reflektion<\/td>\nVisar en djup kritisk medvetenhet om AI:s begr\u00e4nsningar och etiska konsekvenser<\/td>\nVisar viss kritisk medvetenhet<\/td>\nBegr\u00e4nsad reflektion kring f\u00f6rdomar och inkludering<\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n

          Extensions \/ Follow-Ups<\/h2>\n
            \n
          • Develop a classroom "AI Bias Checklist" for reviewing AI-generated materials.<\/li>\n
          • Unders\u00f6k hur partiskhet yttrar sig p\u00e5 olika s\u00e4tt i AI-verktyg f\u00f6r text, bild och ljud.<\/li>\n
          • Koppla till mediekunskap i ett bredare perspektiv: hur framtr\u00e4der partiskhet i traditionella medier j\u00e4mf\u00f6rt med AI?<\/li>\n<\/ul>\n

            References & Resources<\/h2>\n

            AI Fairness 360: https:\/\/aif360.mybluemix.net<\/p>\n

            UNESCO AI Ethics Recommendation: https:\/\/www.unesco.org\/en\/artificial-intelligence\/recommendation-ethics<\/p>\n

            DigCompEdu Framework: https:\/\/joint-research-centre.ec.europa.eu\/digcompedu_en<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

            Utveckla en kritisk medvetenhet om f\u00f6rdomar i AI-verktyg och skapa inkluderande strategier f\u00f6r att s\u00e4kerst\u00e4lla att AI-genererat inneh\u00e5ll \u00e4r r\u00e4ttvist, representativt och l\u00e4mpligt f\u00f6r olika typer av elever.<\/p>","protected":false},"featured_media":1021,"template":"","meta":{"_acf_changed":true},"class_list":["post-893","recipe","type-recipe","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.aicookbook.eu\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/recipe\/893","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.aicookbook.eu\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/recipe"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.aicookbook.eu\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/types\/recipe"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aicookbook.eu\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1021"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.aicookbook.eu\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=893"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}