NotebookLM: Hörverständnis und Sprachverständnis durch Podcasts verbessern
Nutzen Sie die Funktion „Audio Overview“ von Google NotebookLM, um beliebige Texte – etwa Lehrbuchkapitel, Artikel oder Regierungsdokumente – in eine Audiodatei im Podcast-Stil umzuwandeln, und fördern Sie anschließend Ihren Wortschatz sowie Ihr Verständnis durch angeleitetes Hören und KI-generierte Quizfragen.
DigCompEdu-Kompetenzbereich(e)
Digitale Ressourcen, Lehren und Lernen, Lernerorientierung, Förderung der Digitalen Kompetenz der Lernenden
Zeit
Vorbereitung: 30 Min.
Umsetzung: 40 Min.
Progressionsniveau der Lehrkräfte
Entdecker - Insider
Zielgruppe
Lernende der Mittel- oder Oberstufe Alle Themen Beliebige Gruppengröße
Niveau der digitalen Kompetenzen
Grundstufe
Sprachniveau der Lernenden
A2
🎓 Lernziele
Am Ende dieser Unterrichtseinheit können Lehrkräfte den Lernenden vermitteln, wie sie:
- einen KI-generierten Podcast anhören, der auf einem ausgewählten Text basiert, und Schlüsselideen erkennen
- eine vorab gelernte Vokabelliste verwenden, um das Verständnis des Audioinhalts zu verbessern
- von NotebookLM generierte Verständnisfragen beantworten, um das eigene Verständnis zu testen
- über unbekanntes Vokabular nachdenken, das einem beim Zuhören begegnet ist, und nach Klärung suchen
Zutaten
| Ressource | Anzahl | Zweck |
|---|---|---|
| NotebookLM-Konto (kostenlos) | 1 pro Lehrkraft | Umwandlung eines Textes über die Audio-Übersichtsfunktion in einen Podcast |
| Google-konto (kostenloses Gmail-Konto) | 1 pro Lehrkraft | erforderlich, um sich bei NotebookLM anzumelden |
| Textinhalte im digitalen Format (2–10 Seiten) | 1 pro Unterrichtseinheit | Lehrbuchkapitel, Artikel oder Regierungstext zur Umwandlung in einen Podcast |
| Möglichkeit zur Audiowiedergabe | 1 pro Kursraum | Lautsprecher zum Zuhören in der Gruppe oder Geräte mit Kopfhörern für alle Lernenden |
| Computer oder Tablet für die Lehrkraft | 1 | Erstellen und Verwalten des NotebookLM-Notizbuchs und Generieren des Podcasts |
Zubehör
- stabile WLAN- oder Datenverbindung für Lehrkraft und Lernende
- Webbrowser (Chrome wird für die beste Kompatibilität mit NotebookLM empfohlen)
- Google-Konto (Lehrkraft) – Anmeldung unter notebooklm.google.com
- Lautsprecher oder Kopfhörer für die Lernenden
🥣 Vorbereitung – Vor dem Einsatz im Unterricht
- Technische Vorbereitung (20 Minuten)
- Erstellen Sie ein Google-Konto, falls Sie noch keines haben.
- Rufen Sie NotebookLM unter notebooklm.google.com auf und melden Sie sich mit Ihrem Google-Konto an.
- Wenn Sie das Tool zum ersten Mal nutzen, testen Sie es, indem Sie auf „Create new notebook“ (Neues Notizbuch erstellen) klicken und ein Beispieldokument hochladen, um die Studio- und Chat-Funktionen zu erkunden.
- Klicken Sie auf „Create new notebook“ und ziehen Sie die gewünschte(n) Datei(en) in den Upload-Bereich. Sie können mehrere Dokumente hinzufügen; NotebookLM bezieht alle in die Verarbeitung ein.
- Klicken Sie im Studio-Bereich auf der rechten Seite auf die Schaltfläche „Audio Overview“. NotebookLM erstellt daraufhin ein Gespräch im Podcast-Stil über den Inhalt. Laden Sie die Audiodatei herunter, sobald sie generiert wurde.
- Erstellen Sie über die Chat-Funktion eine Vokabelliste mit folgendem Befehl (Prompt): „Erstelle eine Vokabelliste mit 8–12 wichtigen Wörtern, versehen mit einfachen Definitionen und Beispielsätzen, die für Sprachlernende der Niveaustufen [A2/B1/B2] geeignet sind.“
- Pädagogische Vorbereitung (10 Minuten)
- Wählen Sie einen Text aus (Lehrbuchabschnitt, Zeitungsartikel, offizielles Dokument usw.), der dem Sprachniveau der Lernenden entspricht oder leicht darüber liegt. Idealer Umfang: 2–10 Seiten für einen 10–20-minütigen Podcast.
- Überprüfen Sie die KI-generierte Vokabelliste und passen Sie diese bei Bedarf an, bevor Sie sie an die Lernenden weitergeben.
🔥 Umsetzung (Im Unterricht / Synchron )
- (10 Min.) Einführung des Wortschatzes: Präsentieren Sie die KI-generierte Vokabelliste. Bitten Sie die Lernenden, Beispiele dafür zu nennen, wie sie das jeweilige Wort in einem Satz verwenden könnten. Klären Sie eventuelle Unklarheiten vor dem Hören.
- (15 Min.) Geführtes Hören: Spielen Sie den Podcast über einen gemeinsamen Lautsprecher oder individuelle Kopfhörer ab. Bitten Sie die Lernenden, sich während des Hörens unbekannte Wörter zu notieren. Halten Sie bei Bedarf an und spielen Sie Abschnitte erneut ab. Laden Sie nach dem Hören dazu ein, Fragen zu den gehörten Wörtern oder Ausdrücken zu stellen.
- (15 Min.) Verständnisübung: Nutzen Sie den „Studio“-Bereich von NotebookLM, um ein Quiz zu erstellen, oder verwenden Sie die Chat-Funktion mit der Anweisung: „Erstelle 10 Fragen zum Hörverstehen für diesen Text – 5 Fragen zur Hauptaussage und 5 Fragen zu Details.“ Verteilen Sie die Fragen an die Lernenden und geben Sie ihnen Zeit, diese einzeln oder in Partnerarbeit zu beantworten. Besprechen Sie die Antworten anschließend gemeinsam mit den Lernenden.
🧂 Differenzierung & Inklusion
- Für gehörlose oder schwerhörige Lernende: Stellen Sie eine vollständige Abschrift des Podcasts bereit (erstellt aus der Chat-Funktion von NotebookLM: „Stelle eine vollständige Abschrift der wichtigsten Inhalte dieser Quelle bereit“).
- Bei ADHS oder Aufmerksamkeitsschwierigkeiten: Teilen Sie den Podcast in Hörsegmente von maximal 5 Minuten Länge auf. Stellen Sie zwischen jedem Segment eine klare Aufgabe. Fügen Sie Bewegungspausen zwischen den Segmenten ein.
- Für niedrigere Sprachniveaus: Bringen Sie vor dem Zuhören mehr Vokabeln bei. Verwenden Sie einen kürzeren oder einfacheren Quelltext. Stellen Sie Satzanfänge für Verständnisfragen bereit.
- Für höhere Sprachniveaus: Ermutigen Sie die Lernenden, den KI-generierten Podcast kritisch auf Richtigkeit und Vollständigkeit zu bewerten und alles zu identifizieren, was er übersehen oder zu stark vereinfacht hat.
🥄 Evaluation & Feedback
| Instrument/Kriterium | Ausgezeichnet | Gut | Verbesserungswürdig |
| Auseinandersetzung mit dem Wortschatz | steuert aktiv Beispiele für alle Vokabeln bei und stellt Klärungsfragen | steuert Beispiele für die meisten Vokabeln bei | hat Schwierigkeiten, Beispiele zu nennen oder sich mit der Vokabelliste auseinanderzusetzen |
| Hörverstehen | beantwortet 8–10 Verständnisfragen zum Podcast mit konkreten Details korrekt | beantwortet 5–7 Fragen mit einigen Details korrekt | beantwortet weniger als 5 Fragen oder gibt nur vage Antworten |
| Erkennen unbekannter Wörter | notiert beim Zuhören 3 oder mehr unbekannte Wörter und bittet für jedes um Klärung | notiert 1–2 unbekannte Wörter und bittet teilweise um Klärung | notiert keine unbekannten Wörter und bittet nicht um Klärung |
| Kritische Reflexion | setzt sich sinnvoll damit auseinander, wie der Podcast zum Verständnis beigetragen hat, und benennt etwaige Wissenslücken | bietet Reflexionsansätze auf entsprechende Nachfrage hin | kaum oder keine Reflexion der Lernerfahrung |
⚠️ Ethik, Datenschutz & Schutzmaßnahmen
- Datenschutz für Lernende: Laden Sie niemals Dokumente hoch, die Namen, Adressen, Kontaktdaten, individuelle Arbeiten von Lernenden mit identifizierbaren Angaben, Bewertungsergebnisse, Unterlagen zu medizinischen Daten oder besonderen Bedürfnissen, den Aufenthaltsstatus oder Fotos von Lernenden enthalten. Verwenden Sie anonymisierte Beispiele und allgemeine Unterrichtsmaterialien.
- Speicherung und Aufbewahrung von Inhalten: Hochgeladene Inhalte werden auf den Servern von Google gespeichert. Laden Sie nur Inhalte hoch, für die Sie die entsprechenden Nutzungsrechte besitzen; löschen Sie regelmäßig alte Notizbücher mit Inhalten, die Bezug zu Lernenden haben; überprüfen Sie die Freigabeeinstellungen sorgfältig, bevor Sie Links weitergeben.
- Urheberrecht: Stellen Sie sicher, dass alle hochgeladenen Texte öffentlich zugänglich sind, urheberrechtlich geklärt wurden oder unter die für Ihren Rechtsraum geltenden Ausnahmeregelungen für Bildungszwecke (z. B. „Fair Use“) fallen.
- Genauigkeit der KI: Die Audio-Übersicht („Audio Overview“) wird von einer KI erstellt und kann Nuancen des Ausgangstextes gelegentlich falsch wiedergeben. Überprüfen Sie den Podcast stets, bevor Sie ihn im Unterricht einsetzen.
🍱 Erweiterungen / Weiterverfolgung
- Von Lernenden erstellte Podcasts: Lernende laden selbst gewählte Texte hoch und erstellen eigene Podcasts, um diese in der Gruppe zu teilen; dabei üben sie das Zusammenfassen von Inhalten sowie Präsentationskompetenzen.
- Vokabel-Lernkarten: Nutzen Sie die Chat-Funktion von NotebookLM, um aus dem Quelltext Vokabelsammlungen im Lernkarten-Format für das Üben mit der Spaced-Repetition-Methode (verteilte Wiederholung) zu generieren.
- Textvergleich: Laden Sie zwei Texte zum selben Thema hoch und lassen Sie NotebookLM die Hauptargumente vergleichen – hören Sie sich anschließend die Audio-Übersicht an und diskutieren Sie die Unterschiede.
- Hören zu Hause: Stellen Sie den Lernenden die heruntergeladene Podcast-Audiodatei für eigenständige Hörübungen zu Hause zur Verfügung.
🔗 Fächerübergreifender Bezug
📚 Weiterführende Literatur & Ressourcen
NotebookLM: https://notebooklm.google — Zugang zum Tool und zu den offiziellen Anleitungen
NotebookLM Hilfe & FAQ: https://support.google.com/notebooklm
CEFR Level Descriptors: https://www.coe.int/en/web/common-european-framework-reference-languages
Leitlinien der UNESCO für KI im Bildungswesen : https://www.unesco.org/en/digital-education/artificial-intelligence