Vereinfachung von Texten für Alpha-Kurse mithilfe von KI (ChatGPT)

Nutzen Sie ChatGPT, um komplexe Texte für erwachsene Lernende mit geringer Lese- und Schreibkompetenz zu vereinfachen und sie so für Alphabetisierungs- und Anfängersprachkurse zugänglich sowie pädagogisch angemessen zu gestalten.

DigCompEdu-Kompetenzbereich(e)

Digitale Ressourcen, Lehren und Lernen, Lernerorientierung

Zeit

Vorbereitung: 15 Min.

Umsetzung: 45 Min.

Progressionsniveau der Lehrkräfte

Entdecker - Insider

Zielgruppe

Alphabetisierung / erwachsene Lernende mit geringer Lese- und Schreibkompetenz Alle Sprachen - Anfänger

Niveau der digitalen Kompetenzen

Grundstufe

Sprachniveau der Lernenden

A1

🎓 Lernziele

Nach Abschluss der Unterrichtseinheit können die Lernenden:

  • vereinfachte Texte lesen, die ihrem Lese- und Schreibniveau (Alphabetisierung oder Anfänger) entsprechen
  • sich mit authentischen Themen beschäftigen, die an ihre Lebenserfahrungen und Lehrplaninhalte angepasst sind
  • Verständnisfragen beantworten und Vokabelübungen zu KI-vereinfachten Texten bearbeiten

Zutaten

Ressource Anzahl Zweck
ChatGPT (kostenlose oder kostenpflichtige Version) 1 pro Lehrkraft Generieren von vereinfachten Texten
Themenliste oder Lehrplanthemen 1 pro Unterrichtseinheit Quellenmaterial für die Textvereinfachung
Google Docs oder Textverarbeitungsprogramm 1 pro Lehrkraft Formatieren und Verteilen des vereinfachten Texts
Papier zum Drucken (optional) nach Bedarf für Lernende, die keine Geräte haben

Zubehör

  • Computer oder Tablet mit Internetzugang
  • ChatGPT-Konto (kostenlose Version ausreichend)
  • Textverarbeitungsprogramm oder Google Docs zum Formatieren

🥣 Vorbereitung – Vor dem Einsatz im Unterricht

  • Wählen Sie ein Thema, das zu Ihrem Lehrplan passt (z. B. Sport, Gesundheit, Wohnen, Arbeit).
  • Suchen oder verfassen Sie einen anspruchsvolleren Quelltext, den Sie vereinfachen möchten.
  • Öffnen Sie ChatGPT und bereiten Sie Ihre Aufforderung zur Vereinfachung vor.
  • Testen Sie die Aufforderung vor dem Unterricht selbst, um die Qualität der Ergebnisse zu überprüfen.

🔥 Umsetzung (Im Unterricht / Synchron )

  • Öffnen Sie ChatGPT und geben Sie Ihre Anweisung zur Vereinfachung ein. Beispiel: „Du bist eine erfahrene Lehrkraft mit Alpha-Zertifizierung. Vereinfache diesen Text für Alpha-Lernende auf dem Niveau von Modul 4 des Alphabetisierungskurses. Achte besonders auf den Wortschatz zum Thema [Thema].“
  • Fügen Sie den Ausgangstext in die Eingabeaufforderung ein und senden Sie diese ab.
  • Lesen Sie den generierten Text sorgfältig durch. Achten Sie dabei auf Satzlänge, Schwierigkeitsgrad der Wörter und den Bezug zum Alpha-Modul.
  • Überprüfen Sie, ob Wortschatz und Grammatik dem angestrebten Niveau entsprechen.
  • Nehmen Sie bei Bedarf kleinere Anpassungen vor.
  • Kopieren Sie den Text in Ihr Textverarbeitungsprogramm, fügen Sie einen Titel sowie Formatierungen hinzu und geben Sie ihn digital weiter oder drucken Sie ihn aus.
  • Die Lernenden lesen den Text einzeln oder in Partnerarbeit; anschließend folgen Verständnisfragen, Wortschatzarbeit oder eine Diskussion.
  • Bitten Sie ChatGPT, Fragen zu erstellen: „Bitte erstelle Verständnisfragen und Übungen zum Wortschatz für den oben genannten Lesetext.“

🧂 Differenzierung & Inklusion

  • Für heterogene Lerngruppen: Erstellen Sie mehrere Versionen desselben Themas auf unterschiedlichen Alpha-Niveaus.
  • Für visuelle Lerntypen: Bitten Sie ChatGPT um Vorschläge, an welchen Stellen Bilder das Verständnis unterstützen könnten.
  • Kulturelle Sensibilität: Passen Sie Beispiele an die Lebenswirklichkeit und die vielfältigen Hintergründe der Lernenden an.

🥄 Evaluation & Feedback

Instrument/Kriterium Ausgezeichnet Gut Verbesserungswürdig
Angemessenheit des Textes Text ist uneingeschränkt zugänglich; Wortschatz und Grammatik entsprechen dem Alpha-Niveau Text ist weitgehend zugänglich; geringfügige Anpassungen erforderlich Text ist zu komplex oder für das Niveau der Lernenden nicht geeignet
Qualität der Verständnisaufgaben Die Fragen sind klar, abwechslungsreich und dem Niveau angemessen. Die Fragen sind größtenteils klar, bedürfen jedoch teilweise der Überarbeitung. Die Fragen sind unklar oder für das Niveau zu schwierig.
Beteiligung der Lernenden Die Lernenden setzen sich aktiv mit dem Text auseinander und bearbeiten alle Aufgaben. Die Lernenden setzen sich teilweise mit dem Text auseinander und benötigen dabei Unterstützung. Die Lernenden haben Schwierigkeiten, sich mit dem Text auseinanderzusetzen.

⚠️ Ethik, Datenschutz & Schutzmaßnahmen

  • Beim Generieren von Texten werden keine Daten von Lernenden an ChatGPT weitergegeben.
  • Der generierte Inhalt ist original und verstößt nicht gegen das Urheberrecht.
  • Stellen Sie sicher, dass die Schulrichtlinien die Verwendung von KI-generierten Unterrichtsmaterialien zulassen.
  • Überprüfen Sie generierte Texte auf kulturelle Sensibilität und Inklusivität.
  • Beachten Sie, dass KI möglicherweise Verzerrungen in Trainingsdaten widerspiegelt. Themen und Perspektiven variieren.

🍱 Erweiterungen / Weiterverfolgung

  • Erstellen Sie auf Grundlage des Lesetextes passende Vokabel- oder Grammatikübungen.
  • Erstellen Sie Lesematerialien, die andere Lehrplanbereiche unterstützen. (Fächerübergreifender Bezug).

🔗 Fächerübergreifender Bezug

  • Bauen Sie eine Bibliothek mit vereinfachten Texten für verschiedene Alpha-Module und -Themen auf.

📚 Weiterführende Literatur & Ressourcen

ChatGPT: chat.openai.com – weitgehend verfügbar und für diesen Zweck wirksam https://chat.openai.com

BAMF Curriculum – Konzept fuer einen bundesweiten Alphabetisierungskurs  https://www.bamf.de/SharedDocs/Anlagen/DE/Integration/Integrationskurse/Kurstraeger/KonzepteLeitfaeden/konz-f-bundesw-ik-mit-alphabet.pdf?__blob=publicationFile 

OpenAI Usage Policies - Richtlinien für die angemessene Nutzung von ChatGPT https://openai.com/policies/usage-policies/

Ethische Leitlinien für Lehrkräfte zur Nutzung künstlicher Intelligenz – Artikel über ethische Leitlinien für Lehrkräfte zur Nutzung künstlicher Intelligenz  https://education.ec.europa.eu/focus-topics/digital-education/actions/plan/ethical-guidelines-for-educators-on-using-artificial-intelligence