DigCompEdu-Kompetensområde(n)

Digitala resurser, att stärka eleverna

Målgrupp

Alla typer av studenter

Eleverna kommer att kunna…

• Öva på att tala för att förbättra uttalet
• Förbättra sin förståelse av det talade språket genom att jämföra tal och transkription
• Identifiera specifika områden som behöver förbättras (ljud, ordföljd, tydlighet)

• Bestäm vad ni ska fokusera på – bestäm vad ni vill att eleverna ska öva på, till exempel uttal, meningsbyggnad, flyt eller praktisk konversation (t.ex. tidsbokningar, arbetssituationer)
• Förbered texter (eller uppmaningar) som passar ditt undervisningsämne. Exempel: ”Beskriv dina fritidsintressen”, ”Beskriv ditt jobb”.
• Fastställ fokus för den formativa bedömningen. Välj endast 1–2 kriterier, t.ex. tydlighet i talet, förståelse av nyckelord
• Kontrollera den tekniska inställningen genom att öppna Google Docs. I Google Docs går du till Verktyg → Röstinmatning
• Testa mikrofon- och språkinställningarna i rullgardinsmenyn för mikrofonen i Google Docs.

• För att dina elever ska kunna använda Google Voice måste du först visa hur det fungerar.
• Tala långsamt och tydligt och visa hur talet återges som text. Visa ett exempel på vad som händer när uttalet (eller det talfel du vill lyfta fram) är otydligt.
• Visa dem att när de vill börja en ny rad eller lägga till skiljetecken kan de göra det med tangentbordet medan de talar [tryck på Enter för en ny rad eller lägg till nödvändiga skiljetecken].
• Tips: Uppmuntra mer avancerade elever att använda röstinmatning för att strukturera, inte bara för att tala. Visa eleverna att de kan säga skiljetecken högt (t.ex. ”komma”, ”punkt”), säga ”nyt stycke” och göra avsiktliga pauser för att strukturera talet.
• Be eleverna öppna Google Docs. Aktivera röstinmatning genom att gå till ”Verktyg → Röstinmatning”. Låt dem först läsa upp en förberedd text högt.
• Uppmuntra eleverna att fokusera på att tala naturligt och att inte stanna upp för misstag.
• Jämför deras röstskrivningsutskrift med originaltexten. Leta efter vilka ord som saknas eller är felaktiga samt efter onaturliga meningsavbrott och pauser.
• Reflektion och formativ återkoppling hjälper till att förstå vad som gick fel. Låt eleverna reflektera över några av sina styrkor och några områden som kan förbättras. Exempel på frågor: ”Vad fungerade bra när du talade? Vilka ord var svåra? Vad ska du prova att göra annorlunda nästa gång?”
• Låt dem upprepa uppgiften efter återkopplingen och jämför det första och det andra försöket.
• För en svårare övning, låt eleverna prata fritt om ett givet ämne i röstskrivningsfunktionen, istället för att följa en förskriven text. T.ex. ”Prata in i Google Voice om vad du gjorde i helgen. Berätta vilka aktiviteter du gjorde och vem du träffade.”

• För elever med låg läs- och skrivförmåga: Fokusera på korta fraser och nyckelord
• För elever som är nervösa när de talar: Låt dem öva individuellt innan de delar med sig
• För grupper med blandade nivåer: Använd olika uppmaningar eller låt eleverna arbeta i par för att få en konversation transkriberad av Google Voice.
• För flerspråkiga grupper: Diskutera mångfalden i uttal på ett positivt och respektfullt sätt. Uttalet behöver inte vara perfekt, men det ska vara begripligt.

• Använd tal-till-text i Google Slides för presentationer. I Google Slides klickar du på ”Verktyg → Diktera talaranteckningar”

Så här använder du Google Voice Typing: https://support.google.com/docs/answer/4492226?hl=en

Google Voice Typing – mer än bara diktering: https://www.youtube.com/watch?v=Unwa4fYxwJo

Exempel på övning med Google Voice Typing: https://www.youtube.com/watch?v=N7gaKbMjEUQ