Verbesserung der Sprechfertigkeiten durch die Google-Spracheingabe
Nutzen Sie die Google-Spracheingabe, um erwachsene Lernende dabei zu unterstützen, das Sprechen zu üben, über ihre eigene Sprechweise nachzudenken sowie Aussprache und Verständlichkeit zu verbessern.
DigCompEdu-Kompetenzbereich(e)
Digitale Ressourcen, Lernerorientierung
Zeit
Vorbereitung: 30 Min.
Umsetzung: 45 Min.
Progressionsniveau der Lehrkräfte
Insider - Experte
Zielgruppe
Für alle
Niveau der digitalen Kompetenzen
Grundstufe
Sprachniveau der Lernenden
A1
🎓 Lernziele
Nach Abschluss dieser Unterrichtseinheit können die Lernenden:
- Sprechübungen zur Verbesserung der Aussprache durchführen
- das Verständnis gesprochener Sprache durch den Vergleich von gesprochenem Wort und Transkription vertiefen
- spezifische Verbesserungsbereiche erkennen (Laute, Wortstellung, Verständlichkeit)
Zutaten
| Ressource | Anzahl | Zweck |
|---|---|---|
| Google Doc | 1 für jeden Lernenden oder jede Zweiergruppe | Spracheingabe und Transkription |
| Google-Konto | 1 | Zugang zu Google Docs |
| Mikrofon (integriert oder extern) | 1 pro Gerät | klare Spracheingabe |
| Sprechimpulse | mehrere | für Sprechaufgaben |
| Reflexionsfragen | 3-5 | Unterstützung der formativen Beurteilung |
Zubehör
- Computer oder Tablet mit Internetzugang
- Google Chrome-Browser empfohlen
- ruhiger Ort für die Aufnahme (Kopfhörer empfohlen)
🥣 Vorbereitung – Vor dem Einsatz im Unterricht
- Legen Sie den Schwerpunkt für die Sprechübung fest – entscheiden Sie, was die Lernenden üben sollen (z. B. Aussprache, Satzbau, Flüssigkeit, funktionales Sprechen wie Terminvereinbarungen oder Arbeitssituationen).
- Bereiten Sie Texte oder Sprechanlässe passend zum Lernthema vor (z. B. „Beschreiben Sie Ihre Hobbys“ oder „Beschreiben Sie Ihren Beruf“).
- Legen Sie den Fokus für die formative Beurteilung fest. Wählen Sie nur ein oder zwei Kriterien aus, wie etwa die Deutlichkeit der Aussprache oder das Verständnis von Schlüsselwörtern.
- Überprüfen Sie die technische Einrichtung, indem Sie Google Docs öffnen. Gehen Sie dort auf „Tools“ → „Spracheingabe“.
- Testen Sie das Mikrofon und die Spracheinstellungen über das Dropdown-Menü des Mikrofons in Google Docs.
🔥 Umsetzung (Im Unterricht / Synchron )
- Damit Ihre Lernenden Google Voice nutzen können, müssen Sie zunächst die Funktionsweise demonstrieren.
- Sprechen Sie langsam und deutlich und zeigen Sie, wie Sprache als Text erscheint. Zeigen Sie ein Beispiel dafür, was passiert, wenn die Aussprache (oder ein Aussprachefehler, den Sie hervorheben möchten) unklar ist.
- Zeigen Sie den Lernenden, dass sie, wenn sie eine neue Zeile beginnen oder Satzzeichen hinzufügen möchten, dies mit der Tastatur tun können, während sie sprechen [drücken Sie die Eingabetaste für eine neue Zeile oder fügen Sie die erforderliche Satzzeichen hinzu].
- Tipp: Ermutigen Sie fortgeschrittenere Lernende, die Spracheingabe nicht nur zum Sprechen, sondern auch zur Strukturierung zu verwenden. Zeigen Sie den Lernenden, dass sie Satzzeichen laut aussprechen können (z. B. „Komma“, „Punkt“), „neuer Absatz“ sagen und absichtlich Pausen einlegen können, um die Sprache zu strukturieren.
- Lassen Sie die Lernenden Google Docs öffnen. Aktivieren Sie die Spracheingabe, indem Sie auf „Extras → Spracheingabe“ gehen. Lassen Sie sie zunächst einen vorbereiteten Text vorlesen.
- Ermutigen Sie die Lernenden, sich auf natürliches Sprechen zu konzentrieren und nicht vor Fehlern stehen zu bleiben.
- Vergleichen Sie die Transkription ihrer Spracheingabe mit dem Originaltext. Suchen Sie nach fehlenden oder falschen Wörtern sowie nach unnatürlichen Satzumbrüchen und Pausen.
- Reflexion und formatives Feedback helfen zu verstehen, was schief gelaufen ist. Lassen Sie Ihre Lernenden über einige ihrer Stärken und einige Bereiche mit Verbesserungspotenzial nachdenken. Beispielfragen: „Was hat Ihnen beim Sprechen gut gefallen? Welche Wörter waren schwierig? Was werden Sie beim nächsten Mal anders ausprobieren?“
- Lassen Sie sie die Aufgabe nach dem Feedback wiederholen und den ersten und zweiten Versuch vergleichen.
- Für eine schwierigere Aktivität lassen Sie die Lernenden mithilfe der Spracheingabe frei über ein bestimmtes Thema sprechen, anstatt einem vorgefertigten Text zu folgen. D. h. „Sprechen Sie in Google Voice darüber, was Sie am Wochenende gemacht haben. Geben Sie an, welche Aktivitäten Sie unternommen haben und wen Sie getroffen haben.“
🧂 Differenzierung & Inklusion
- Für Lernende mit geringen Lese- und Schreibkenntnissen: Bitten Sie Claude, sehr kurze Sätze und keine Fachbegriffe zu verwenden.
- Für nervöse Sprecher: Ermöglichen Sie eine individuelle Übungsphase, bevor die Ergebnisse präsentiert werden.
- Für Gruppen mit unterschiedlichem Sprachniveau: Verwenden Sie verschiedene Impulsfragen oder lassen Sie die Teilnehmenden in Paaren arbeiten, um ein Gespräch von Google Voice transkribieren zu lassen.
- Für mehrsprachige Gruppen: Thematisieren Sie die Vielfalt der Akzente auf positive und respektvolle Weise. Die Aussprache muss nicht perfekt, sondern verständlich sein.
🥄 Evaluation & Feedback
| Instrument/Kriterium | Ausgezeichnet | Gut | Verbesserungswürdig |
| Sprachverständ- lichkeit & Aussprache | Die Sprache ist durchgehend klar; die Google-Spracheingabe transkribiert die meisten Wörter präzise und mit minimalen Fehlern. | Die Sprache ist weitgehend klar; einige Wörter werden überhört oder falsch erkannt, doch der Sinn bleibt im Allgemeinen erhalten. | Die Sprache ist häufig undeutlich; viele Wörter fehlen oder werden falsch transkribiert, wodurch der Sinn schwer zu erfassen ist. |
| Flüssigkeit & natürliches Sprechtempo | Der/Die Lernende spricht in einem natürlichen, gleichmäßigen Tempo mit angemessenen Pausen; es gibt kaum unnatürliche Unterbrechungen oder Zögern. | Der/Die Lernende spricht weitgehend flüssig; es treten zwar einige unnatürliche Pausen oder Neustarts auf, aber der Redefluss bleibt insgesamt erhalten. | Der/Die Lernende spricht sehr langsam, hält häufig inne oder spricht zu hastig; das Sprechtempo beeinträchtigt die Transkriptionsgenauigkeit erheblich. |
| Wortschatz & Schlüsselwörter | Der Zielwortschatz und die Schlüsselwörter werden korrekt verwendet und von der Spracheingabe präzise erkannt. | Der Großteil des Zielwortschatzes wird verwendet; einige wenige Schlüsselwörter werden falsch ausgesprochen oder nicht erkannt. | Der Zielwortschatz wird selten verwendet oder häufig nicht erkannt; es zeigen sich deutliche Mängel bei der Genauigkeit auf Wortebene. |
⚠️ Ethik, Datenschutz & Schutzmaßnahmen
- Laden Sie keine personenbezogenen Daten oder sensiblen gesprochenen Inhalte hoch.
- Respektieren Sie Akzente und sprachliche Vielfalt.
🍱 Erweiterungen / Weiterverfolgung
- Üben Sie nach Erhalt von Feedback weiter: Nehmen Sie denselben Text erneut auf.
- Üben Sie zu Hause mithilfe der Spracheingabe.
- Nutzen Sie die Spracheingabe-Funktion in Google Präsentationen. Klicken Sie dazu auf „Tools → Sprechernotizen diktieren“.
🔗 Fächerübergreifender Bezug
- Diskutieren Sie, in welchen Situationen Spracheingabe-Tools angesichts der Bedürfnisse Ihrer Lernenden hilfreich sein oder eingesetzt werden können – zum Beispiel durch die Umwandlung von Sprache in Text und die anschließende Eingabe in ein Übersetzungsprogramm wie DeepL.
📚 Weiterführende Literatur & Ressourcen
Texte per Spracheingabe schreiben und bearbeiten: https://support.google.com/docs/answer/4492226?hl=en
Google Spracheingabe – mehr als nur Diktieren: https://www.youtube.com/watch?v=Unwa4fYxwJo
Beispiel für eine Übung zur Spracheingabe mit Google: https://www.youtube.com/watch?v=N7gaKbMjEUQ