Oprettelse af faktaark om hverdagen med AI
En praktisk workshop, der underviser undervisere i, hvordan man bruger AI-værktøjer til at skabe klare, visuelt tiltalende faktaark, der hjælper voksne kursister med at navigere i hverdagens systemer i deres nye land (fx sundhedspleje, offentlig transport, bankvirksomhed).

DIGCOMPEDU KOMPETENCEOMRÅDE(R)
Digitale ressourcer, Undervisning og læring, Styrkelse af kursister, Fremme af kursisters digitale kompetence
Tid
Forberedelse: 45 min
Implementering: 2 timer og 15 min
Underviserens progressionsniveau
Udforsker
Målgruppe
Undervisere for voksne migranter
MINIMUM DIGITAL FÆRDIGHEDSNIVEAU FOR KURSISTER
Grundlæggende, Mellem
MINIMUM KURSISTENS SPROGNIVEAU
A1
🎓 Læringsmål
Læringsmål:
- Brug AI-chatbots og værktøjer til at udtrække og forenkle vigtige oplysninger fra officielle, komplekse kildetekster om lokale tjenester.
- Strukturér disse oplysninger i en tydelig, scanbar faktaarkskabelon ved hjælp af et designværktøj som Canva, og anvend principper for visuelt hierarki og enkelt sprog.
- Evaluér AI-genereret indhold kritisk for nøjagtighed, bias og relevans i forhold til kursisters specifikke behov, før ressourcen færdiggøres.
Ingredienser
| Ressource | Mængde | Formål |
| Pakke med "Kompleks kildetekst" | 1 sæt pr. gruppe | Korte, kompakte uddrag fra rigtige kilder (fx et byråds hjemmeside om genbrug, et busselskabs PDF-fil med billetpriser, en sundheds-folder fra regeringen). |
| Tjekliste til oprettelse af AI-faktaark | 1 pr. underviser | En trin-for-trin guide til at udforme, opsummere og designe. |
| Skabelon til visuelt faktaark (Canva) | 1 link pr. deltager | En simpel, prædesignet Canva-skabelon med pladsholdere til ikoner, overskrifter og brødtekst. |
| Retningslinjer for tydeligt sprog | 1 pr. underviser | En liste over regler for forenkling af tekst (fx "Brug aktiv form", "Opdel lange sætninger", "Definer akronymer"). |
| Ressourceliste for ikonbibliotek | 1 pr. underviser | Links til gratis, inkluderende ikonwebsteder (fx Noun Project, Flaticon). |
| Kryds-referenceark for nøjagtighed | 1 pr. underviser | Et regneark til at verificere AI-output mod 2-3 betroede kilder. |
🔧 Redskaber
• Enheder: En bærbar computer eller tablet pr. deltager eller par. • Adgang til AI-værktøjer: Adgang til en AI-chatbot (fx ChatGPT, Claude, Gemini) – gratis niveauer er tilstrækkelige. • Adgang til designværktøjer: En Canva-konto (gratis niveau er tilstrækkeligt). • Internet: Stabil forbindelse. • Platform: Videokonferencer med skærmdeling og grupperum, hvis det er muligt at bruge eksternt.
🥣 Forberedelse – før gennemførslen
- Kildekritik: Saml 4-5 virkelige, men komplekse korte tekster om hverdagsemner. Vælg emner, der er direkte relevante for voksne kursister med migrantbaggrund (fx "Sådan registreres du hos en læge", "Sådan forstår du lønsedler"). Sørg for, at de er offentligt tilgængelige, eller at du har tilladelse til at bruge dem.
- Design af skabelon og tjekliste: Opret Canva-skabelonen og tjeklisten til oprettelse af AI-faktaark (se bilag).
- Opret et delt galleri: Opret en Padlet- eller delt Google Drive-mappe med titlen "Vores faktaarkbibliotek", hvor deltagerne kan offentliggøre deres færdige kreationer.
🔥 Trin i klassen/online
1. Del 1: "Hvorfor" og fundamentet for AI-spørgsmål (40 min.) • Informationskløften (10 min.): Vis en side-om-side-sammenligning. Slide 1: En tæt, teksttung offentlig hjemmeside om lejerrettigheder. Slide 2: Et rent, enkelt faktaark med ikoner, nøglepunkter og telefonnumre. Spørg: "Hvilken ressource ville rent faktisk hjælpe en nytilkommen med at føle sig mere uafhængig, når de har at gøre med deres udlejer?" • Introduktion til AI "Research Assistant" (30 min.): Demonstrer kernefærdigheden: at bruge AI til at udtrække og forenkle. Upload en eksempelkildetekst til et AI-værktøj. 118 • Livedemo af nøglespørgsmål: o Opgave 1 (uddrag): "Du er ekspert i at lave klare vejledninger til nytilkomne. Læs følgende tekst, og angiv de 8-10 vigtigste oplysninger for en person, der er ny i landet." o Opgave 2 (forenkling og struktur): "Omskriv nu listen over nøgleoplysninger. Brug et letforståeligt sprog på CEFR A2-niveau. Organisér den under klare overskrifter som 'Hvad du skal gøre', 'Nødvendige dokumenter' og 'Hvor kan man få hjælp'." • Lad deltagerne øve sig på opgave 1 med det første afsnit af en oplyst kildetekst.
2. Del 2: Fra tekst til visuelt faktaark (80 min.) • Vejledt øvelse: Oprettelse af indhold (35 min.): Deltagerne vælger parvis et emne fra pakken "Kompleks kildetekst". Ved hjælp af tjeklisten til oprettelse af AI-faktaark arbejder de sig gennem trin 1-3: at føre teksten til AI'en, bruge prompterne til at få et udkast og anvende retningslinjerne for tydeligt sprog til at redigere det yderligere. • Pause i kritisk tænkning (10 min.): Introducer krydsreferencearket for nøjagtighed. Deltagerne skal bruge en søgemaskine til at bekræfte en nøglefakta fra deres AI-udkast (fx "Er det telefonnummer korrekt?"). Diskuter, hvorfor dette trin ikke er til forhandling. • Design for effekt i Canva (45 min.): Facilitatoren demonstrerer, hvordan man kopierer den redigerede tekst ind i Canva-skabelonen. Nøgledesignprincipper dækkes: brug af overskrifter til struktur, punktopstillinger til lister og fed tekst til fremhævelse. Demonstrer, hvordan man finder og tilføjer tydelige ikoner fra ikonbibliotekets ressourceliste for at skabe visuelle signaler. • Deltagerne arbejder på at færdiggøre deres faktaarkdesign.
Del 3:3. Del 3: Deling, feedback og anvendelse (15 min.) • Gallerirundgang og feedback (10 min.): Deltagerne lægger deres endelige faktaark (eller et skærmbillede) på "Vores faktaarkbibliotek"-padlet. De bruger en simpel feedbackprotokol: "Jeg kan lide, hvordan du..." og "Et forslag til at gøre det endnu tydeligere er..." • Afslutning og handling (5 min.): Underviserne forpligter sig til at lave et faktaark om et emne, som deres kursister har anmodet om, i den næste uge.
(Fejl: Gentagelse af del 3)3. Del 3: Deling, feedback og anvendelse (15 min.) • Gallerirundgang og feedback (10 min.): Deltagerne lægger deres endelige faktaark (eller et skærmbillede) på "Vores faktaarkbibliotek"-padlet. De bruger en simpel feedbackprotokol: "Jeg kan lide, hvordan du..." og "Et forslag til at gøre det endnu tydeligere er..." • Afslutning og handling (5 min.): Underviserne forpligter sig til at lave et faktaark om et emne, som deres kursister har anmodet om, i den næste uge.
🧂 Differentiering og inklusion
- For undervisere, der er nye inden for AI: Fokusér på at mestre de to nøglespørgsmål.
- For nybegyndere i design: Forsikr dem om, at Canva-skabelonen klarer det meste af layoutarbejdet; deres opgave er blot at udfylde den med deres klare tekst.
- Sprog og kultur: Læg vægt på at kontrollere, at ikoner og eksempler er kulturelt passende. Afsnittet "Hvor kan man få hjælp" bør omfatte lokale, migrantspecifikke tjenester.
🥄 Vurdering og feedback
| Type | Kriterier |
| Formativ | Overvåg kvaliteten af AI-udkast under den vejledte øvelse og udfyldelsen af krydsreferenceskemaet for nøjagtighed. |
| Summativ | Det færdige, designede faktaark delt i galleriet. |
| Feedback | Det færdige, designede faktaark delt i galleriet. |
⚠️ Etik, privatliv og beskyttelse
- Hoveddiskussion (10 minutter): Understreg, at AI er et første udkast og ikke en endelig autoritet.
- Nøjagtighed er afgørende: Forkerte oplysninger om emner som juridiske rettigheder eller sundhed kan medføre alvorlig skade. Underviseren er den endelige faktatjekker.
- Advarsel om partiskhed: AI kan udelade oplysninger, der er relevante for sårbare grupper (f.eks. undtagelser for indvandrere, muligheder for lavindkomstgrupper). Undervisere skal selv tilføje disse oplysninger.
- Kildegennemsigtighed: Medtag en linje med »Kilde« eller »Senest opdateret« i faktaarket for at bevare troværdigheden.
🍱 Udvidelser/opfølgninger
- Flersprogede faktaark: Brug AI-oversættelsesværktøjer (som DeepL) til at oprette versioner af faktaarket på kursisternes førstesprog, og lad derefter tosprogede kursister eller kolleger tjekke dem.
- Underviser-samskabelsesprojekt: Lav færdigheden om til et klasseprojekt, hvor B1+-kursister bruger den samme proces til at lave et faktaark om deres hjemland til nysgerrige lokale.
- Institutionel ressourcebank: Brug det delte galleri som grundlag for en løbende opdateret, fagfællebedømt bank af faktablade om afviklinger.
🔗 Brug AI på tværs af fag
📚 Referencer og ressourcer
Retningslinjer for tydeligt sprog: plainlanguage.gov
Gratis ikonbiblioteker: Noun-projektet, Flaticon.
BILAG: Tjekliste til oprettelse af AI-faktaark Trin 1: Indsamling og input • Vælg et specifikt, nødvendigt emne (fx "Sådan åbner du en bankkonto"). • Find 1-2 officielle kildedokumenter (offentlige websteder eller websteder for betroede tjenesteudbydere). • Kopier de mest relevante tekstafsnit ind i din AI-chatbot. Trin 2: Spørg og udpak • Brug prompt 1: "Fungér som en ekspertguide for nyankomne. Ud fra ovenstående tekst skal du liste de 10 vigtigste fakta, trin eller råd i enkle vendinger." • Gennemgå listen. Mangler der noget væsentligt? Stil et opfølgende spørgsmål: "Er der nævnt vigtige deadlines, omkostninger eller nødvendige dokumenter?" Trin 3: Forenkling og strukturering • Brug Prompt 2: "Omstrukturér ovenstående information til et tydeligt faktaark. Brug overskrifterne: 'Hvad er dette?', 'Vigtige skridt', 'Hvad du skal bruge' og 'Hvem skal du kontakte for at få hjælp'. Brug engelsk på A2-niveau med korte sætninger og aktiv form." • Rediger outputtet manuelt ved hjælp af dine retningslinjer for tydeligt sprog. Trin 4: Bekræft og færdiggør • Brug dit krydsreferenceark for nøjagtighed. Bekræft mindst 3 nøglefakta (telefonnumre, webadresser, berettigelseskriterier) mod officielle kilder. • Indsæt den færdige tekst i din Canva-skabelon. • Tilføj relevante ikoner, og sørg for, at layoutet er rent og kan scannes. • Tilføj en sidefod: "Baseret på information fra [Kildenavn, Dato]. Tjek altid officielle kilder for opdateringer."