DigCompEdu-Kompetenzbereich(e)

Digitale Ressourcen, Lehren und Lernen, Lernerorientierung, Förderung der Digitalen Kompetenz der Lernenden

Zielgruppe

Lehrkräfte

Nach Abschluss der Unterrichtseinheit können die Teilnehmenden (Lehrkräfte):

• KI-Chatbots und Tools zur Textzusammenfassung nutzen, um wesentliche Informationen aus offiziellen, komplexen Quellentexten zu lokalen Dienstleistungen zu extrahieren und zu vereinfachen
• diese Informationen mithilfe eines Design-Tools wie Canva in eine übersichtliche, schnell erfassbare Vorlage für ein Informationsblatt strukturieren und dabei Prinzipien der visuellen Hierarchie sowie der leicht verständlichen Sprache anwenden
• KI-generierte Inhalte hinsichtlich Genauigkeit, Voreingenommenheit (Bias) und Relevanz für die spezifischen Bedürfnisse von Lernenden mit Migrationshintergrund kritisch prüfen, bevor die Ressource fertiggestellt wird

1. Auswahl der Quellen: Stellen Sie 4–5 authentische, aber komplexe Kurztexte zu Alltagsthemen zusammen. Wählen Sie Themen, die für Lernende mit Migrationshintergrund unmittelbar relevant sind (z. B. „Anmeldung beim Hausarzt“, „Verständnis von Lohnabrechnungen“). Achten Sie darauf, dass die Texte gemeinfrei sind oder Sie über die entsprechende Nutzungserlaubnis verfügen.
2. Gestaltung von Vorlage und Checkliste: Erstellen Sie die Canva-Vorlage sowie die Checkliste zur Erstellung von Informationsblättern (siehe Anhang).
3. Einrichtung einer gemeinsamen Galerie: Erstellen Sie ein Padlet oder einen gemeinsamen Google-Drive-Ordner mit dem Titel „Unsere Sammlung von Informationsblättern“, in dem die Teilnehmenden ihre fertigen Arbeiten veröffentlichen können.

Teil 1: Das „Warum“ und die Grundlagen des AI-Prompting (40 Min.) Einstieg: Die Informationslücke (10 Min.): Zeigen Sie einen direkten Vergleich. Folie 1: Eine dicht beschriebene, textlastige Regierungswebseite zu Mieterrechten. Folie 2: Ein übersichtliches, einfaches Informationsblatt mit Symbolen, Kernpunkten und Telefonnummern. Frage: „Welche dieser Ressourcen würde einer neu angekommenen Person tatsächlich helfen, sich im Umgang mit dem Vermieter unabhängiger zu fühlen?“ Einführung in den KI-„Recherche-Assistenten“ (30 Min.): Demonstration der Kernkompetenz: KI nutzen, um Informationen zu extrahieren und zu vereinfachen. Hochladen eines Beispieltextes in ein KI-Tool. Live-Demonstration wichtiger Prompts: Prompt 1 (Extrahieren): „Du bist Experte für die Erstellung verständlicher Leitfäden für Neuankömmlinge. Lies den folgenden Text und liste die 8–10 wichtigsten Informationen für jemanden auf, der neu im Land ist.“ Prompt 2 (Vereinfachen & Strukturieren): „Überarbeite nun diese Liste der wichtigsten Informationen. Verwende einfache Sprache auf dem Niveau A2 (GER). Ordne die Inhalte unter klaren Überschriften wie ‚Was Sie tun müssen‘, ‚Erforderliche Unterlagen‘ und ‚Wo Sie Hilfe finden‘.“ Die Teilnehmenden üben Prompt 1 anhand des ersten Absatzes eines bereitgestellten Quelltextes.

Teil 2: Vom Text zum visuellen Faktenblatt (80 Min.) Geführte Übung: Erstellen des Inhalts (35 Min.): Die Teilnehmenden wählen paarweise ein Thema aus dem Paket „Komplexer Quelltext“ aus. Mithilfe der Checkliste zur Erstellung von KI-Faktenblättern arbeiten sie die Schritte 1 bis 3 durch: Eingabe des Textes an die KI, Verwendung der Eingabeaufforderungen, um einen Entwurf zu erhalten, und Anwendung der Richtlinien für einfache Sprache, um ihn weiter zu bearbeiten. Pause zum kritischen Denken (10 Minuten): Stellen Sie das Querverweisblatt zur Genauigkeit vor. Die Teilnehmer müssen eine Suchmaschine verwenden, um eine wichtige Tatsache aus ihrem KI-Entwurf zu überprüfen (z. B. „Ist diese Telefonnummer korrekt?“). Besprechen Sie, warum dieser Schritt nicht verhandelbar ist. Entwerfen für Wirkung in Canva (45 Min.): Die Moderation zeigt, wie der bearbeitete Text in die Canva-Vorlage kopiert wird. Es werden wichtige Gestaltungsprinzipien behandelt: Verwendung von Überschriften zur Strukturierung, Aufzählungspunkten für Listen und fetter Text zur Hervorhebung. Demonstrieren Sie, wie Sie klare Symbole aus der Ressourcenliste der Symbolbibliothek finden und hinzufügen, um visuelle Hinweise zu erstellen. Die Teilnehmenden arbeiten an der Vervollständigung ihres Factsheet-Designs.

Teil 3:Austausch, Feedback & Anwendung (15 Min.) Gallery Walk & Feedback (10 Min.): Die Teilnehmenden veröffentlichen ihr fertiges Faktenblatt (oder einen Screenshot davon) auf dem Padlet „Unsere Faktenblatt-Bibliothek“. Sie nutzen dabei ein einfaches Feedback-Schema: „Mir gefällt, wie du...“ und „Ein Vorschlag, um es noch verständlicher zu machen, ist...“ Abschluss & nächste Schritte (5 Min.): Die Lehrkräfte verpflichten sich, in der kommenden Woche ein Faktenblatt zu einem von ihren Lernenden gewünschten Thema zu erstellen.

Teil 4:Austausch, Feedback & Anwendung (15 Min.) Gallery Walk & Feedback (10 Min.): Die Teilnehmenden veröffentlichen ihr fertiges Faktenblatt (oder einen Screenshot davon) auf dem Padlet „Unsere Faktenblatt-Bibliothek“. Sie nutzen dabei ein einfaches Feedback-Schema: „Mir gefällt, wie du...“ und „Ein Vorschlag, um es noch verständlicher zu machen, ist...“ Abschluss & nächste Schritte (5 Min.): Die Lehrkräfte verpflichten sich, in der kommenden Woche ein Faktenblatt zu einem von ihren Lernenden gewünschten Thema zu erstellen.

• Für Lehrkräfte, die neu im Umgang mit KI sind: Der Schwerpunkt sollte auf der Beherrschung der beiden wichtigsten Prompts liegen; die Checkliste dient dabei als Orientierungshilfe.
• Für Design-Neulinge: Vermitteln Sie ihnen, dass die Canva-Vorlage den Großteil der Layout-Arbeit übernimmt; ihre Aufgabe beschränkt sich darauf, diese mit ihren klaren Texten zu füllen.
• Sprache & Kultur: Betonen Sie, wie wichtig es ist, sicherzustellen, dass Symbole und Beispiele kulturell angemessen sind. Der Abschnitt „Wo man Hilfe findet“ sollte auch lokale, speziell auf Migranten ausgerichtete Angebote enthalten.

Richtlinien für einfache Sprache: plainlanguage.gov

Kostenlose Icon-Bibliotheken: The Noun Project, Flaticon.

Canva for Education: kostenloser erweiterter Zugang für verifizierte Lehrkräfte