DIGCOMPEDU KOMPETENCEOMRÅDE(R)

Digitale ressourcer, Undervisning og læring, Styrkelse af kursister, Fremme af kursisters digitale kompetence

Målgruppe

Voksne kursister. Gruppestørrelse: 10-15 Studiefærdigheder og akademisk støtte

Læringsmål:

• Opret en NotebookLM-notesbog og upload personlige studiematerialer (PDF'er, Google Docs, weblinks).
• Brug NotebookLM til at opsummere komplekse tekster og udtrække nøglebegreber og ordforråd.
• Generér øvelsesspørgsmål og deltag i AI-drevet dialog for at få en dybere forståelse af studieemner.
• Foretag kritiske evalueringer af AI-genererede resuméer og verificér information i forhold til originale kilder.

• 1. Vælg 3-4 eksempler på studiematerialer, der passer til gruppens niveau og interesser: korte artikler (300-500 ord), et uddrag fra en lærebog eller en nyhedsrapport. Sørg for, at alt materiale er offentligt tilgængeligt eller ophavsretligt beskyttet.
• 2. Forbered "NotebookLM Navigator"-promptguiden med testede prompts til: opsummering af afsnit, forklaring af ordforråd, generering af øvelsesspørgsmål og dialog om emnet.
• 3. Opret en demo NotebookLM-notesbog på forhånd med eksempelmaterialet indlæst forinden, så du kan demonstrere funktioner uden forsinkelser i opsætningen.
• 4. Sørg for, at alle deltagere har aktive Google-konti. Hvis nogle ikke har, så lav en plan (fx delt demokonto eller parring med en deltager, der har en).
• 5. Test NotebookLMs opsummerings- og spørgsmålsgenereringsfunktioner med de valgte materialer for at forudse eventuelle begrænsninger eller uventede resultater.

Del 1: Opsætning af NotebookLM (15 minutter):

• (5 min) Introduktion: Hvad er NotebookLM? Forklar, at det er et personligt AI-studieværktøj, der kun fungerer med de materialer, du uploader – i modsætning til almindelige AI-chatbots er det baseret på dine egne kilder.
• (10 min) Guidet opsætning: Kursisterne åbner NotebookLM, opretter deres egen nye notesbog og uploader 1-2 af de medfølgende eksempler på studiematerialer. Underviseren yder support ved eventuelle tekniske problemer.

Del 2: Forståelse og opsummering med NotebookLM (45 minutter):

• (10 min) Afkodning af komplekse tekster: Diskuter udfordringen ved at forstå lange eller komplekse tekster på et nyt sprog. Introducer NotebookLM’s opsummerings- og forklaringsfunktioner.
• (15 min) Opsummering og nøglebegreber: Demonstrer, hvordan man vælger et komplekst afsnit og beder NotebookLM om at "Opsummere dette afsnit i 3 sætninger" eller "Forklare hovedidéen i dette afsnit." Vis, hvordan man udtrækker nøglebegreber og definitioner.
• (20 min) Uddrag af viden: Kursisterne arbejder med en af deres uploadede kilder og bruger NotebookLM til at: (a) opsummere et specifikt afsnit; (b) bede NotebookLM om at forklare 2-3 ukendte ord eller begreber; (c) generere en liste med 5 vigtige pointer fra hele dokumentet.

Del 3: Interaktiv læring og evalueringsforberedelse (30 minutter):

• (10 min) Aktiv læring: Diskuter fordelene ved aktiv genkaldelse og selvtestning for effektiv læring. Introducer NotebookLM’s evne til at generere spørgsmål og indgå i dialog.
• (15 min) Quiz og diskussion: Demonstrer, hvordan du beder NotebookLM om at "Generere 5 multiple-choice-spørgsmål om [emne] fra denne kilde" eller "At fungere som vejleder og diskutere implikationerne af [koncept] med mig."
• (20 min) Test din viden: Kursisterne bruger NotebookLM til at: (a) generere 3-5 øvelsesspørgsmål baseret på deres studiemateriale; (b) forsøge at besvare spørgsmålene og bruge NotebookLM til at kontrollere svar eller give yderligere forklaringer; (c) deltage i en kort samtale om et udfordrende koncept fra deres kilder.

• For kursister med lavere digital forståelse: Sørg for forud-indlæste notesbøger med allerede uploadede kilder. Fokuser på grundlæggende opsummeringer og at stille simple spørgsmål. Par med kursister med mere digital sikkerhed.
• For lavere sprogniveauer (B1): Brug enklere studiematerialer. Fokuser på resuméer af enkeltstående sætninger og ordforklaringer. Opfordr til at bruge NotebookLM’s samtalefunktioner til grundlæggende sprogøvelse.
• For højere sprogniveauer (B1+): Opfordr til kritisk evaluering af NotebookLM’s resuméer og forklaringer. Udfordr kursisterne til at bruge NotebookLM til at syntetisere information på tværs af flere kilder eller forberede sig på komplekse debatter og præsentationer.
• For kursister, der forbereder sig til formelle kvalifikationer: Brug NotebookLM med tidligere eksamensopgaver eller officielle studievejledninger som uploadede kilder.

NotebookLM: https://notebooklm.google — Access to the tool and official guides

Google Workspace Learning Center: https://support.google.com/a/users/answer/13931109 — Resources and tutorials for NotebookLM

Project Gutenberg (public domain texts): https://www.gutenberg.org — Free study materials

Wikipedia (for practice uploads): https://www.wikipedia.org — Publicly available reference content