DigCompEdu-Kompetenzbereich(e)

Digitale Ressourcen, Lehren und Lernen, Lernerorientierung, Förderung der Digitalen Kompetenz der Lernenden

Zielgruppe

Erwachsene Lernende Gruppengröße: 10 – 15 Personen Sprachniveau: B1 – C1 Lerntechniken und akademische Unterstützung

Am Ende dieser Unterrichtseinheit können Lehrkräfte den Lernenden vermitteln, wie sie:

• ein NotebookLM-Notizbuch einrichten und eigene Lernmaterialien (PDFs, Google Docs, Weblinks) hochladen
• NotebookLM nutzen, um komplexe Texte zusammenzufassen sowie Schlüsselkonzepte und Vokabeln zu extrahieren
• Übungsfragen erstellen und einen KI-gestützten Dialog führen, um das Verständnis der Lerninhalte zu vertiefen
• KI-generierte Zusammenfassungen kritisch bewerten und Informationen anhand der Originalquellen überprüfen

• Wählen Sie 3–4 Beispieltexte aus, die dem Niveau und den Interessen der Gruppe entsprechen: kurze Artikel (300–500 Wörter), einen Auszug aus einem Lehrbuch oder einen Zeitungsartikel. Stellen Sie sicher, dass alle Materialien öffentlich zugänglich sind oder die urheberrechtliche Freigabe vorliegt.
• Erstellen Sie einen „NotebookLM Navigator“-Leitfaden mit bewährten Prompts für folgende Aufgaben: Zusammenfassen von Abschnitten, Erklären von Vokabeln, Erstellen von Übungsfragen und Führen eines Dialogs zum Thema.
• Legen Sie vorab ein Demo-Notizbuch in NotebookLM an, in das die Beispielmaterialien bereits geladen sind, damit Sie die Funktionen ohne Verzögerungen durch die Einrichtung demonstrieren können.
• Stellen Sie sicher, dass alle Teilnehmenden über ein aktives Google-Konto verfügen. Sollte dies bei einigen nicht der Fall sein, bereiten Sie eine Alternative vor (z. B. ein gemeinsam genutztes Demo-Konto oder die Zusammenarbeit mit einem Teilnehmenden, der über ein Konto verfügt).
• Testen Sie die Funktionen von NotebookLM zur Zusammenfassung und Fragen-Erstellung mit den ausgewählten Materialien, um mögliche Einschränkungen oder unerwartete Ergebnisse vorab zu erkennen.

Teil 1: Einrichtung von NotebookLM (15 Minuten)

• (5 Min.) Einführung: Was ist NotebookLM? Erklären Sie, dass es sich um ein personalisiertes KI-Lerntool handelt, das ausschließlich mit den von Ihnen hochgeladenen Materialien arbeitet – im Gegensatz zu allgemeinen KI-Chatbots bleibt es fest in Ihren eigenen Quellen verankert.
• (10 Min.) Geführte Einrichtung: Die Teilnehmenden öffnen NotebookLM, erstellen ein neues Notizbuch und laden 1–2 der bereitgestellten Beispiel-Lernmaterialien hoch. Unterstützen Sie bei eventuellen technischen Problemen.

Teil 2: Verstehen und Zusammenfassen mit NotebookLM (45 Minuten)

• (10 Min.) Einführung – Dekodierung komplexer Texte: Besprechen Sie die Herausforderung, lange oder komplexe Texte in einer neuen Sprache zu verstehen. Stellen Sie die Zusammenfassungs- und Erklärungsfunktionen von NotebookLM vor.
• (15 Min.) Demo – Zusammenfassung und Schlüsselkonzepte: Demonstrieren Sie die Auswahl eines komplexen Absatzes und bitten Sie NotebookLM, „diesen Absatz in drei Sätzen zusammenzufassen“ oder „die Hauptidee dieses Abschnitts zu erläutern“. Zeigen Sie, wie Sie Schlüsselbegriffe und Definitionen extrahieren.
• (20 Min.) Geführte Übung – Wissen extrahieren: Die Lernenden arbeiten mit einer ihrer hochgeladenen Quellen und verwenden NotebookLM, um: (a) einen bestimmten Abschnitt zusammenzufassen; (b) Bitten Sie NotebookLM, zwei bis drei unbekannte Wörter oder Konzepte zu erklären. (c) Erstellen Sie eine Liste der fünf wichtigsten Erkenntnisse aus dem gesamten Dokument.

Teil 3: Interaktives Lernen und Prüfungsvorbereitung (30 Minuten)

• (10 Min.) Einführung – Aktives Lernen: Erörterung der Vorteile von „Active Recall“ (aktivem Abruf von Wissen) und Selbsttests für effektives Lernen. Vorstellung der Funktion von NotebookLM, Fragen zu generieren und in einen Dialog zu treten.
• (15 Min.) Demo – Quiz & Diskussion: Demonstration, wie man NotebookLM anweist: „Erstelle 5 Multiple-Choice-Fragen zu [Thema] basierend auf dieser Quelle“ oder „Agiere als Tutor und diskutiere mit mir die Implikationen von [Konzept].“
• (20 Min.) Angeleitete Übung – Wissenstest: Die Teilnehmenden nutzen NotebookLM, um: (a) 3–5 Übungsfragen auf der Grundlage ihrer Lernmaterialien zu erstellen; (b) die Fragen zu beantworten und NotebookLM zur Überprüfung der Antworten oder für weitere Erklärungen heranzuziehen; (c) ein kurzes Gespräch über ein anspruchsvolles Konzept aus ihren Quellen zu führen.

• Für Lernende mit geringer digitaler Kompetenz: Stellen Sie vorinstallierte Notizbücher mit bereits hochgeladenen Quellen bereit. Konzentrieren Sie sich auf eine grundlegende Zusammenfassung und das Stellen einfacher Fragen. Lassen Sie die Lernenden mit einem versierteren Lernenden zusammenarbeiten.
• Für niedrigere Sprachniveaus (B1): Verwenden Sie einfachere Lernmaterialien. Konzentrieren Sie sich auf Zusammenfassungen einzelner Sätze und Erklärungen zum Wortschatz. Ermutigen Sie dazu, die Konversationsfunktionen von NotebookLM für grundlegende Sprachübungen zu nutzen.
• Für höhere Sprachniveaus (B1+): Ermutigen Sie zur kritischen Bewertung der Zusammenfassungen und Erklärungen von NotebookLM. Fordern Sie die Lernenden heraus, NotebookLM zu verwenden, um Informationen aus mehreren Quellen zusammenzufassen oder sich auf komplexe Debatten und Präsentationen vorzubereiten.
• Für Lernende, die sich auf formale Qualifikationen vorbereiten: Verwenden Sie NotebookLM mit früheren Prüfungsunterlagen oder offiziellen Studienführern als hochgeladenen Quellen.

NotebookLM: https://notebooklm.google Zugang zum Tool und zu den offiziellen Anleitungen

Google Workspace Learning Center: https://support.google.com/a/users/answer/13931109 Ressourcen und Anleitungen für NotebookLM

Projekt Gutenberg (gemeinfreie Texte) https://www.gutenberg.org kostenlose Lernmaterialien

Wikipedia (für Übungs-Uploads) https://www.wikipedia.org — öffentlich zugängliche Referenzinhalte