Hvordan kan vi hjælpe?

Category - Literature

Articles

AI i klasseværelset: Det siger forskningen
Kunstig intelligens i inkluderende undervisning – hvilke forskelle ses der i forskningstendenserne?
AI-snak: Aktuel forskning med Mattias Wickberg Hugerth
Kunstig intelligens i GFL-undervisningen. Fremme af formidling ved hjælp af AI-applikationer
Kunstig intelligens i undervisningen – En statusrapport om underviseres brug og håndtering af AI i grundskolen, børnehaveklassen og fritidshjemmet i 2024
CFU-konsulent: Det gør noget ved lærer-elevrelationen, når det er ok at bruge AI
ChatGPT i undervisning i tysk som fremmedsprog
Kunstig intelligens’ rolle i indlæringen af tysk som fremmedsprog: En undersøgelse med ChatGPT som eksempel
Digital teknologi og sprogindlæring: erfaringer fra undervisere af voksne migranter
Eklekticisme i sprogundervisningen: Udvikling af pædagogisk og metodologisk indhold til et kursus i engelsk sprogfærdigheder ved hjælp af kunstig intelligens
Styrkelse af migrantuddannelse: AI’s rolle i at bygge bro over kløften
Forklarbar AI til datadrevet feedback og intelligente handlingsanbefalinger til støtte for de studerendes selvregulering
Undersøgelse af holdninger til generativ AI i undervisningen i engelsk som andetsprog (EAL) for voksne studerende
Fra radio til kunstig intelligens: oversigt over innovativ teknologi inden for læse- og skrivefærdigheder og uddannelse for flygtninge, migranter og internt fordrevne
Hvordan bruger EFL-undervisere AI-værktøjer i deres sprogundervisning?
Fælles håndbog om integration af migranter: Et perspektiv på udformning og levering af tjenester
KI for AI-begyndere – Kunstig intelligens i DaF/DaZ-sammenhæng
AI til uddannelsesformål: Har vi brug for overvågning af AI-værktøjer og AI-aktører?
Lærerstyret digitalisering: Muligheder og forbehold på tærsklen til et nyt AI-landskab
Store sprogmodeller og deres potentiale i uddannelsessystemet. Diskussionsnotat fra Den Faste Videnskabelige Kommission (SWK) under Kultusministerkonferencen
Udnyttelse af innovativ teknologi i læse- og skriveundervisnings- og uddannelsesprogrammer for flygtninge, migranter og internt fordrevne
Sårbare migranter, migrationsordninger og digitale teknologier: sammenhængen mellem empowerment og kontrol
Flygtninge, der udøver (digitalt) medborgerskab gennem placemaking og omsorgspraksis både her og i udlandet
Sprogteknologi, AI og kompetencer
Omfanget af AI-anvendelse og læring af engelsk som fremmedsprog
Afsløring af kodens uligheder: En analyse af sammenhængen mellem AI og ulighed, teknologiske fremskrivninger og samfundsændringer
Brug af maskinlæring til at hjælpe flygtninge med at klare sig godt
+ 19 Articles
Show Remaining Articles