Eklekticisme i sprogundervisningen: Udvikling af pædagogisk og metodologisk indhold til et kursus i engelsk sprogfærdigheder ved hjælp af kunstig intelligens

Denne artikel analyserer brugen af en eklektisk tilgang i fremmedsprogsundervisningen med fokus på udviklingen af et AI-integreret uddannelsesprogram for engelsklærere. Kurset henvender sig til undervisere med begrænset erfaring i at undervise i engelsk og har til formål at styrke de faglige kompetencer samt fremme effektiv sprogundervisning i den digitale tidsalder. Undersøgelsen ser nærmere på et pilotprogram, der blev gennemført med 32 gymnasielærere i Almaty, Kasakhstan, over en periode på seks uger. Kurset kombinerer teori, praktiske AI-værktøjer, interaktiv læring og personlig støtte for at hjælpe lærerne med effektivt at integrere AI i engelskundervisningen.

Zada Kemelbekova – Guldana Seidaliyeva – Xeniya Degtyareva – Saule Yessenaman, 2024