Lærerstyret digitalisering: Muligheder og forbehold på tærsklen til et nyt AI-landskab

I denne rapport viser den svenske lærerforening (Sveriges Lärare), hvordan deres medlemmer ser på digitalisering og kunstig intelligens (AI) i uddannelsessystemet, og hvad de mener, det betyder for børns og elevers læring.
Øget digitalisering er ikke et mål i sig selv, men et redskab til at forbedre undervisningen. Det er derfor afgørende, at lærerne inddrages i hele digitaliseringsprocessen – fra anskaffelse til anvendelse og videreudvikling.
Der skal være plads til kollegiale drøftelser om digitale arbejdsmetoder, og arbejdsgiverne skal give mulighed for løbende kompetenceudvikling.

Sveriges Lärare, 2024