CFU-konsulent: Det gør noget ved lærer-elevrelationen, når det er ok at bruge AI

Artiklen undersøger brugen af AI-baserede sprogteknologier, især maskinoversættelse (MT), blandt gymnasieelever i Danmark og diskuterer perspektiverne for at integrere disse teknologier i fremmedsprogsundervisningen. Et centralt fund er den udbredte brug af MT blandt eleverne, hvilket står i kontrast til lærernes ofte negative holdninger og den begrænsede integration af teknologien i deres undervisning. Artiklen argumenterer for nødvendigheden af at udvikle både elevernes og lærernes digitale kompetencer – herunder færdigheder i maskinoversættelse og kompetencer inden for kunstig intelligens – for at sikre en hensigtsmæssig og læringsfremmende anvendelse af disse værktøjer.

Kristine Bundgaard & Anders Kalsgaard Møller, 2024