CFU-konsulent: Det gør noget ved lærer-elevrelationen, når det er ok at bruge AIUse of AI-powered technologies in upper secondary language learningCFU-konsulent: Det gør noget ved lærer-elevrelationen, når det er ok at bruge AI

Der Artikel untersucht den Einsatz von KI-gestützten Sprachtechnologien, insbesondere der maschinellen Übersetzung (MT), bei Schülern der Oberstufe in Dänemark und erörtert Perspektiven für die Integration dieser Technologien in den Fremdsprachenunterricht. Eine zentrale Erkenntnis ist die weit verbreitete Nutzung von MT unter den Schülern, die im Gegensatz zu den oft negativen Einstellungen der Lehrkräfte und der begrenzten Einbindung der Technologie in ihren Unterricht steht. Der Artikel plädiert für die Notwendigkeit, die digitale Kompetenz sowohl der Schülerinnen und Schüler als auch der Lehrkräfte – einschließlich MT-Fähigkeiten und KI-Kompetenzen – weiterzuentwickeln, um einen angemessenen und lernfördernden Einsatz dieser Werkzeuge sicherzustellen.

Kristine Bundgaard & Anders Kalsgaard Møller, 2024