AI i klasseværelset: Det siger forskningen

Blogindlægget "AI i klasseværelset: Det siger forskningen" udforsker, hvordan generativ AI bruges i svenske klasseværelser, med udgangspunkt i nyere undersøgelser og rapporter. Et flertal af svenske unge i alderen 12-19 år har oplevet AI i deres uddannelse, hvor en tredjedel bruger AI-værktøjer som ChatGPT til skolearbejde. Lærere er også begyndt at integrere AI – omkring halvdelen har brugt det på en eller anden måde – men kun en lille procentdel gør det i vid udstrækning. Det er værd at bemærke, at selvom mange lærere selv har brugt AI, har færre introduceret det direkte til eleverne.
Forskning tyder på, at AI-værktøjer som ChatGPT kan forbedre elevernes akademiske arbejde, især inden for skrivning og STEM-fag, og hjælpe dem med at forstå komplekse koncepter. Der er dog bekymringer om elevernes kritiske forståelse af AI, samt etiske og pædagogiske udfordringer for undervisere. Eksperter understreger behovet for, at skoler begynder at eksperimentere med AI-integration på trods af begrænset tidligere erfaring. Der er i gang en indsats for at udvikle praktiske lektionsplaner og forbedre AI-færdigheder blandt både lærere og elever.

Karin Ollinen, 2025