AI i klassrummet: Det säger forskningen

Der Blogbeitrag „AI i klassrummet: Det säger forskningen“ untersucht anhand aktueller Studien und Berichte, wie generative KI in schwedischen Schulen eingesetzt wird. Eine Mehrheit der schwedischen Jugendlichen im Alter von 12 bis 19 Jahren ist im Rahmen ihrer schulischen Ausbildung bereits mit KI in Berührung gekommen, wobei ein Drittel KI-Tools wie ChatGPT für Schulaufgaben nutzt. Auch Lehrkräfte beginnen, KI in ihren Unterricht zu integrieren – etwa die Hälfte hat sie bereits in irgendeiner Form eingesetzt –, doch nur ein kleiner Prozentsatz nutzt sie in großem Umfang. Bemerkenswert ist, dass zwar viele Lehrkräfte KI selbst genutzt haben, aber nur wenige sie den Schülern direkt vorgestellt haben.
Forschungsergebnisse deuten darauf hin, dass KI-Tools wie ChatGPT die schulischen Leistungen von Schülern verbessern können, insbesondere im Bereich des schriftlichen Ausdrucks und in den MINT-Fächern, und ihnen dabei helfen, komplexe Konzepte zu verstehen. Allerdings gibt es Bedenken hinsichtlich des kritischen Verständnisses der Schüler für KI sowie ethische und pädagogische Herausforderungen für Lehrkräfte. Experten betonen, dass Schulen trotz begrenzter Vorerfahrungen damit beginnen sollten, mit der Integration von KI zu experimentieren. Derzeit werden Anstrengungen unternommen, um praxisorientierte Unterrichtspläne zu entwickeln und die KI-Kompetenz sowohl bei Lehrkräften als auch bei Schülern zu verbessern.

Karin Ollinen, 2025