From radio to artificial intelligence: review of innovative technology in literacy and education for refugees, migrants and internally displaced persons

Das Buch bietet einen Überblick über die einschlägige Literatur sowie eine Analyse von 25 Programmen aus aller Welt, bei denen innovative Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) im Bereich der Alphabetisierung und Bildung für Flüchtlinge, Migranten und Binnenvertriebene zum Einsatz kamen. Es stellt fest, dass weltweit Daten zum Alphabetisierungsstand von Jugendlichen und Erwachsenen fehlen und dass es nur wenige wissenschaftliche Arbeiten zur Wirksamkeit von IKT bei der Unterstützung von Alphabetisierungs- und Bildungsprogrammen für Flüchtlinge, Migranten und Binnenvertriebene gibt. Die 25 analysierten Programme zeigen jedoch, dass IKT eine wichtige Rolle bei der Überwindung von Lernbarrieren für diese Zielgruppen spielen. Die Strategien dieser innovativen, IKT-gestützten Programme werden anhand von sechs Themenbereichen näher erläutert:(1) Zugang und Inklusion, (2) Kapazitätsaufbau bei Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften, (3) relevante Inhalte und innovative Erwachsenenbildung, (4) Monitoring und Evaluation, (5) strategische Partnerschaften sowie (6) Anerkennung, Validierung und Akkreditierung von Lernergebnissen.