How Do EFL Teachers Utilize AI Tools in Their Language Teaching?

Diese Studie untersuchte, wie Lehrkräfte KI-Tools im Sprachunterricht auf der Grundlage des AI-TPACK-Rahmenmodells (Yan et al., 2020) effektiv einsetzen können. Anhand halbstrukturierter Interviews mit 24 Lehrkräften für Englisch als Fremdsprache (EFL) und einer thematischen Analyse unter Verwendung der Software MAXQDA deckte die Studie verschiedene Anwendungsmöglichkeiten von KI-Tools im Sprachunterricht auf. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass KI-Tools eine wichtige Rolle bei der Erstellung von Unterrichtsmaterialien, der Verteilung und Benotung von Aufgaben, der maschinellen Übersetzung, der Anleitung von Übungen für Lernende sowie der Förderung von Diskussionen und Interaktionen im Unterricht spielen. Allerdings sehen sich die Lehrkräfte bei der Nutzung von KI-Tools auch mit Herausforderungen wie unzureichendem technischen Support und Schulungsbedarf konfrontiert. Auf der Grundlage dieser Ergebnisse schlägt diese Studie Strategien für EFL-Lehrkräfte vor, um KI-Tools effektiv einzusetzen. Diese bieten praktische Anhaltspunkte für Lehrkräfte zur Integration von KI-Technologie und liefern Erkenntnisse für die Entwicklung entsprechender bildungspolitischer Maßnahmen.

Changyin Zhou & Fanfan Hou, 2025