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Literatur
- AI i klassrummet: Det säger forskningen
- AI in inclusive education which differences in research trend
- AI-snack aktuell forskning med Mattias Wickberg Hugerth
- Artificial intelligence in GFL lessons. Promoting mediation with AI applications
- Artificiell intelligens iundervisningen - En lägesbild över lärares användning och hantering av AIi grundskolan, förskoleklass och fritidshem under 2024
- CFU-konsulent: Det gør noget ved lærer-elevrelationen, når det er ok at bruge AIUse of AI-powered technologies in upper secondary language learningCFU-konsulent: Det gør noget ved lærer-elevrelationen, når det er ok at bruge AI
- ChatGPT im Unterricht Deutsch als Fremdsprache
- Die Rolle Künstlicher Intelligenz beim Deutsch als Fremdsprachelernen: Eine Untersuchung am Beispiel von ChatGPT
- Digital technology and language learning: insights from teachers of adult migrant learners
- Eclecticism in Language Teaching: Developing Educational and Methodological Content for an English Language Qualification Course Using Artificial Intelligence
- Empowering Migrant Education: AI's Role in Bridging the Gap
- Explainable AI for Data-DrivenFeedback and Intelligent ActionRecommendations to SupportStudent Self-Regulation
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- From radio to artificial intelligence: review of innovative technology in literacy and education for refugees, migrants and internally displaced persons
- How Do EFL Teachers Utilize AI Tools in Their Language Teaching?
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- KI für AI-nsteiger - Künstliche Intelligenz im DaF/DaZ-Kontext
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- Lärarledd digitaliseringMöjligheter och förbehåll på tröskeln till ett nytt AI-landskap
- Large Language Models und ihre Potenziale im Bildungssystem. Impulspapier der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission (SWK) der Kultusministerkonferenz
- Leveraging innovative technology in literacy and education programmes for refugees, migrants and internally displaced persons
- Precarious migrants, migration regimes and digital technologies: the empowerment-control nexus
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Datengestütztes Feedback
Veröffentlicht
Aktualisiert
VonAngela Karadog
- Dashboard für datengestütztes Feedback und intelligente Handlungsempfehlungen (DFIAR)
- Forschungsprojekt, das auf der Grundlage von Lücken in der Fachliteratur konzipiert und entwickelt wurde
- wurde in einem realen Bildungskontext evaluiert, um seinen Nutzen und seine Grenzen zu untersuchen
- Die Nutzung stand in einem positiven Zusammenhang mit den Leistungen der Lernenden.
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